中班語言三隻小豬教案
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活動目的:
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認識,培養其語言複述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等遊戲中表達自己的故事的理解和認識。
活動準備:
圖書(人手一冊)錄音紙偶桌面玩具(立體、平面)
活動過程:
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書,教師觀察。
幼兒主動提問。
有什麼地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的儘量讓幼兒回答)
2)老師準備問題:
三隻小豬本來是住在哪裏的?
媽媽爲什麼要叫小豬們出去自己蓋房子?
什麼叫草屋?
磚屋是用什麼做成的?
大灰狼從煙囪裏爬進去,豬兄弟們爲什麼要害怕?
3)圍繞重點討論:
你們覺得哪間房子最好?爲什麼?(鞏固詞:堅固)
你們最喜歡哪隻小豬?爲什麼?
老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇遊戲。
逐一介紹遊戲內容,讓孩子們在遊戲中鍛鍊自己的動手能力。
教案二:《三隻小豬造房子》活動目標
1、理解故事內容,感受三隻小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
活動準備
掛圖、幼兒用書、多媒體,簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片,教師示範的草、木、磚三種材質的實物
活動過程:
1、引出話題。
教師出示掛圖進行講述:有三種房子:一是草房子,而是木房子,三是磚房子,你認爲哪種房子最結實?爲什麼?
2、引出故事。
豬媽媽有三個孩子,呼呼,嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三隻小豬造房子》
教師講述故事。
提問:三隻小豬分別造了什麼房子?誰的房子結實?
呼呼和嚕嚕爲什麼要造草房子和木房子呢?
大灰狼爲什麼吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,建造認真)
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學習什麼?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那裏?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎麼辦?
嘟嘟是怎麼對付大灰狼的?
3、幼兒跟着錄音邊看掛圖,邊學講故事。
4、遊戲“三隻小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片佈置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,邊聽錄音學講故事邊遊戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示範,個別幼兒操作,體驗三種不同材質房子的牢固度,進行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那隻小豬?如果是你,你會造什麼樣的房子?爲什麼?
教師總結故事內容!
教案三:《三隻小豬》
活動目標
1、理解故事內容,感受三隻小豬團結友愛互助的美好情感。
2、進一步加深幼兒對房屋材料的認識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結實牢固,讓幼兒初步瞭解房屋的防雷防震性。
教學重難點
教學重點:增加幼兒的生活經驗。
教學難點:對房屋材料的認識。
活動準備
1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三隻小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
活動過程
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。
教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發現用什麼材料可以建房子呢?
幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師:今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們,出示畫面,它們是誰啊?
幼兒:三隻小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三隻小豬的故事。
2、出示課件,教師有表情地根據畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步瞭解故事情節。
3、幼兒帶着問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三隻小豬分別用了什麼材料蓋房子呢?誰的房子最結實呢,爲什麼?故事中誰最勤勞,你是怎麼知道的?幼兒自主討論,師幼互動。
4、根據幼兒所積累的生活經驗,教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結實美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經驗。
5、活動延伸:小小設計師----讓幼兒自己設計房屋,講述自己設計房屋的功能,並進行展示。比一比誰的設計最有創意。
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