大班有趣的吆喝教案
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教案一：《有趣的吆喝》
活動目標：
1、瞭解生活中吆喝形式的多樣性。
2、在老師的引導下，總結出吆喝的特點，並嘗試創編吆喝。
3、在遊戲情景中體驗不同的吆喝形式帶給我們的快樂。
活動準備：
1、課件
2、快板、紗巾、喇叭道具各若干，
3、圖書、水果、點心模型若些，
4、店鋪牌子三個。
活動過程：
一、回憶探索——瞭解特點
1、播放錄音，引導幼兒回憶模仿聽到的吆喝。
導語：王老師在農貿市場錄了一段特別的聲音，一起來聽聽吧!
2、老師小結：在我們生活中，有好多這樣的老闆，他們爲了更快的把自己的商品賣出去，就會"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來吸引顧客，讓自己的生意紅紅火火，這種宣傳方式，就叫吆喝。
3、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點。(聲音洪亮，內容豐富，語言生動，吸引顧客，讓他們一聽就想買。
二、嘗試體驗——發現不同
1、普通話吆喝
給幼兒一個想像中的物品，引導幼兒從物品的特點入手，初次嘗試創編吆喝這個解暑又解渴的夏季水果之王西瓜並分享，老師對幼兒的回答及時給予肯定與評價。
2、歌唱類吆喝
出示讀書節賣書吆喝創意視頻，老師引導幼兒觀察對比，讓幼兒發現這種吆喝的不同之處。
小結：像這種用歌唱的形式進行有節奏的吆喝，我們稱它爲——歌唱類吆喝
教師再次出示櫻桃、蘋果和西瓜圖片，幼兒邀請同伴進行討論、合作創編吆喝。
3、展示創編結果，評價小結。
三、情境表演——合作創編
1、介紹商店及遊戲規則。
2、幼兒自由結伴選擇攤位，分工討論創編吆喝。
3、集市開張，分角色遊戲。
4、活動自然結束。
活動目標：
1、熱愛各行各業的勞動人民，體會生活給我們帶來的快樂。
2、在活動中能友好地與同伴分工合作，並大膽地與人交往。
3、善於捕捉周圍的事物，有敏銳的觀察力;並能運用恰當的語言大膽地表現。
4、能在老師的引導下，總結出吆喝的特點，並能自己創編吆喝。
活動準備：
知識準備：帶幼兒到市場中觀察商販買賣物品。
物品準備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。
情景創設：美食街。
活動過程：
一、引導探索——讓幼兒明白什麼是吆喝?爲什麼要吆喝?
1、老師出示冰糖葫蘆，引導幼兒觀察並說出其特點。
2、老師示範簡單的吆喝，讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導幼兒自己嘗試創編吆喝，並進行個別表演。
3、幼兒自由結伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
4、請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(教案.出自：屈老師.教案網)(由一名客人老師到幼兒面前根據剛纔幼兒吆喝的情況，總結幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)
5、老師小結：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
二、回憶觀察比較，探詢吆喝的形式與特點
1、提問：小朋友，你們在生活中還聽到過哪些吆喝?
2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。
3、觀察比較：引導幼兒在吆喝的形式上進行觀察比較，逐步歸納出吆喝的特點。
(在這一層次裏，先讓幼兒說說生活中聽到過的吆喝，然後教師向幼兒展現三種吆喝：普通話的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺得哪一種更有趣，然後以鞋子爲例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最後選擇三個幼兒分別以不同的方式上臺吆喝，幼兒評價你聽了以後想買誰的鞋子。)
三、創編展示：幼兒根據所學知識，自由創編吆喝。
1、給幼兒一個想像中的物品，引導幼兒從物品的特點入手，邀請同伴進行討論、創編。
2、老師引導幼兒對比，讓幼兒發現哪種吆喝更有趣，更有創意。
3、展示創編結果，評價小結。
(在這一層次裏，主要讓幼兒感受一個人吆喝和結伴吆喝的不同。可設計這樣的遊戲：同樣賣一種東西比如玉米，一個幼兒在一邊獨自吆喝，另幾個幼兒結伴吆喝，其它幼兒當顧客。讓幼兒談談自己的感覺)
四、自由表現
1、介紹美食街。
2、請幼兒自由結伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。
3、美食街開張，吸引顧客，吆喝美食。
4、小結、結束活動。
教案三：《有趣的吆喝》
活動目標：
1、讓幼兒瞭解一些吆喝的方法，以及不同的語言變化;
2、利用教學課件中和視頻中的方法結合，談談自己對於吆喝的理解;
3、請幼兒大膽嘗試表現，能夠將學習到的吆喝的方法表現出來。
活動準備：
1、教學課件《有趣的吆喝》;
2、秋冬美食若干，如烤紅薯、糖炒板栗、包子、香蕉、橘子、蘋果、飲料等;
3、美食街的場景。
活動過程：
1、情境導入“賣糖葫蘆”引導幼兒探索並明白什麼是吆喝?爲什麼要吆喝?
(1)老師出示冰糖葫蘆，引導幼兒觀察並說出其特點。
(2)老師示範簡單的吆喝，讓幼兒進行判斷這樣的吆喝好聽嗎?引導幼兒自己嘗試創編吆喝，並進行個別表演。
(3)幼兒自由結伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。
(4)請幼兒說自己吆喝冰糖葫蘆的過程，讓客人老師給出評價。(由一名客人老師到幼兒面前根據剛纔幼兒吆喝的情況，總結幼兒吆喝的缺點，比如聲音要大一點，語言要更生動，語言應更豐富，將你的東西說得更好，讓別人一聽就想買。)
(5)老師小結：吆喝是生意人在出售商品時，對自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說得棒棒的，讓自己的商品賣出去。
2、將桌上佈置成賣零食的商店，引導幼兒進行模仿吆喝的方法。
(1)請幼兒分組進行吆喝，比比哪一組賣出去的零食多。
(2)請幼兒展示自己家鄉方言，進行吆喝。
(3)教師帶領幼兒互評，說一說誰的吆喝最吸引人。
3、小結評價、收拾結束。
活動延伸：
將區角佈置成商店，引導幼兒用不同的方法進行“有趣的吆喝”。
