大班動物的保護色教案

活動目標：

1、在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。

2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

活動重點：

在創設的"尋找遊戲"的情境中通過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。

活動難點：

幼兒通過遊戲分辨、討論，瞭解動物的保護色的特徵和作用。

活動準備：

1、激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；瞭解幼兒對動物知識的認識。

2、有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3、幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、遊戲導入：小鳥找食物

（觀看PPT，討論）

重點提問：

1、小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林裏，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）

2、紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）

3、爲什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

小結：因爲蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物爲了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

二、分辨討論：動物保護色

重點提問：

1、你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

2、四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

3、遊戲：誰的眼睛最最亮

規則：三個小朋友爲一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片裏的動物朋友。

小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。

三、遷移經驗：奇特的本領

重點提問：

1、動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啓發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

2、動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

活動目標：

1、瞭解動物爲了生存而採取用保護色進行自我保護的方法。

2、感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的願望

活動準備：

1、活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法。

2、教學掛圖4幅。

3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、斑馬等動物圖片。

4、多媒體課件。

活動過程：

1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步瞭解保護色。

（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的遊戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個遊戲。今天他們已經藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪裏了？”

（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什麼地方?

教師講述故事《隱身妙招》後提問：請幼兒說一說他們爲什麼會藏在那個地方？他們是用什麼來保護自己的？

教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發現而被吃掉，這就是動物的保護色。

2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。

3、播放多媒體認識幾種昆蟲和動物。

請幼兒說一說哪些動物是用保護色保護自己，並討論其他動物保護自己的方法。

教師小結：這些動物和昆蟲都會用保護色保護自己。如果你是一隻昆蟲，你會怎樣保護自己？

4、佈置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的遊戲，讓幼兒利用保護色保護自己。

5、向動物學本領，聯繫生活，拓展幼兒經驗。

請幼兒觀看教師教學資源，瞭解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。

教師小結：今天我們認識了動物還有這樣獨特的本領，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。

教案三：動物的保護色

1、瞭解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。

2、初步瞭解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。

活動準備：

音樂、PPT、綠色和白色縐紙。

創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。

創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。

活動過程：

一、課件欣賞、資料分享

1、看PPT第一段：瞭解動物保護色。

幼兒觀看視頻，說說：“你在圖片中看到了哪些動物？”（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。）

繼續回放這些動物，提問：“你容易發現它們嗎？爲什麼？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示“保護色”三個字。）

師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。

提出疑問：“動物爲什麼要有保護色？” （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。）

小結：動物的保護色與環境相似是爲了僞裝自己，不讓敵人輕易發現自己。

2、資料分享，瞭解哪些動物有保護色。

相互介紹自己蒐集的資料，分享有保護色動物的信息。

師：小朋友都瞭解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽瞭解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視裏看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）

個別幼兒介紹資料，瞭解各種運用保護色保護自己的動物。

師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）

觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。

師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。）

3、看PPT第二段：瞭解動物的不同保護色。

繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：“這些動物和剛纔的有什麼不一樣？”（一種動物有好幾種保護色。）“爲什麼一種動物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。）

小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。

二、欣賞故事、經驗遷移

1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿着紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿着綠色的軍裝。他們誰能取勝，爲什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因爲他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）

2．引發思考：“由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）

三、自我設計、展示保護

1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。）

2、幼兒選擇材料爲自己設計保護色衣服。

一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。

幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。）

3、情境演習：我是小小偵察員。

遊戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《衝鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。