父母讓孩子參加勞動機會
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對此階段的寶寶來說,對什麼都好奇,都想去親自嘗試(家長要注意寶寶的舉動,防止意外傷害),因此,家長爲寶寶創造參加勞動的機會,讓寶寶做力所能及的事情,既是寶寶樂意做的活動,可以滿足寶寶探索的願望,又能提高寶寶運動協調能力和運動目的性,將大大增強寶寶以後的學習能力和認知能力。具體方法是:
當洗衣小幫手:
家長在洗衣服的時候,有意讓寶寶去拿小盆子去收集待洗的衣物(不要讓寶寶用手拿成人的襪子,以防腳癬感染寶寶的手),尤其寶寶的髒衣服:讓寶寶將外衣和內衣分開放:淺色和深色衣服分開放:找出有領子的衣服等等。家長還可以在寶寶幫助做這些事情的過程中,靈活講解一些意義,也是在實踐中提高寶寶理解能力的方法之一。
整理和放置寶寶的物品:
家長將洗乾淨的寶寶衣物放在一起,和寶寶一起整理和放置,如讓寶寶疊好自己手絹、小毛巾和襪子等,寶寶的大衣服由家長疊好,然後引導寶寶拿着,放置到屬於寶寶的衣物儲存區。
玩具整理和放置:
家長引導寶寶自己從小取想玩的玩具,等玩結束後,引導寶寶將玩具放回原位,家長學會欣賞寶寶整理和放置的過程。同時,家長主動“聽寶寶的指揮”,和寶寶一起收拾玩具,既讓寶寶養成好習慣,又給寶寶顯示自己才能的機會。
日常生活小幫手:
家長在日常生活中創造“讓寶寶幫助”的機會,如:家長想看報紙了,請求寶寶幫助拿放在牀上的報紙;吃飯準備時,讓寶寶放置筷子:外出回來後,讓寶寶將工作包接下來,掛在門後面等,家長“享受,,着寶寶給予的幫助。
之所以把“享受”打上引號,是因爲引導寶寶當日常生活小幫手,是需要培養家長的耐心的,其他爲寶寶勞動創造機會都是如此。寶寶動作慢,做的效果也不好,可能更多的是添亂,因此是談不上“享受,,的,但這些會明顯促進寶寶的感知和運動發育。當然,危險的勞動是絕對不能讓寶寶做的,如自己擰熱水開關、拔電源插頭、拿電吹風、開關電視等。
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