爲什麼非得強求孩子成“學霸”

在新聞裏看到一位一直學習很好的高三學霸，這次高考沒有發揮出正常的水平，沒能考上理想的大學，他一時想不開從頂樓跳下去了，選擇離開這個世界，卻把無盡的痛苦留給了他的親人。後又聽到我兒子說，他的一位同學也是學霸，這次也沒有考好，哭了一個上午，還說要去復讀。我問兒子，如果你也沒有考好，你

小編本以爲這件事就這麼過去了，誰知晚上一位在微信上新結識的朋友，卻一直問我，你的兒子考這麼好，從小學到高中都是學霸嗎?我反問她，爲什麼非得是學霸?她說，不是學霸怎麼能考得這麼好?

爲什麼非得強求孩子成“學霸”後來，我才知道她的兒子才只九歲，剛在讀二年級，而她卻已要求孩子要做學霸了，並按照學霸來陪養自己的孩子，每天呆在孩子的身邊，看着孩子學習，一題不會，就會對孩子又兇又吼，總認爲孩子不爭氣，怎麼就不能夠考到自己想要的成績，怎麼就不能夠在班上拔尖?

面對這樣的家長，我真的不知道說什麼好，希望孩子成龍龍鳳的心願這是好的，但我們有沒有想過，爲什麼非得自己的孩子成爲學霸，如果成爲學霸後，連生命都不尊重，連生活都不能夠自理，連最起碼的人際交往都無法正常進行，那麼，這樣的學霸又要來做什麼?這樣的學霸存在，又有什麼可值得四處推崇?

我認爲在我們的孩子剛入校門的時候，我們做家長的，應該讓孩子體會到的不是學習的壓力，而是學習中的快樂，在小學，做不做學霸，真的是無所謂，只要他能夠跟得上，讀得懂，學得到就行，至於是不是學霸，在班上拔不拔尖，真的不要緊。要緊的是家長要懂得培養孩子的學習樂趣，懂得在引導孩子自己去學習。

說這麼多，許多家長也許還是無法理解，我還是把我自己的方法告訴大家，讓大家借鑑吧。

一：同孩子明確學習的責任

我在兒子讀小學一年級去報名前，就同他有過一次深入的交流，我要他明白，你的父母不會像別的父母那樣，天天坐在你的身邊，看着你做家庭作業，更不可能告訴你這道題怎麼做，那道題怎麼算，因爲讀書是你自己的事情，就如寫作賺錢生活是父母的事情一樣。既然我們做的，都是我們自己的事情，那麼，我們就必須要把它做好。

另外，如果在學校你沒有好好聽講，回到家完不成作業，或者有不懂的地方，我們能做的就是幫你一起去找老師，讓老師來教你。所以，在孩子去讀一年級的時候，作爲家長就得同孩子把責任劃分清楚，告訴孩子，讀書是你的責任，把你撫養成人是家長的責任。這樣，孩子小小年紀就會慢慢懂得，在什麼樣的年紀，做什麼樣的事情，自己肩上的責任就是把書讀好。

有些家長一發現孩子家庭作業沒完成，被老師批評，或被老師留堂，就像是天塌下來一樣，對孩子又兇又吼，急得不行，馬上改變策略，天天陪在孩子身邊。而我們卻從來不會陪，我們早同老師有過溝通，如果孩子的作業沒有做好，老師要懲罰就放手懲罰，我們做家長的沒有任何意見。在老師懲罰後，我們還告訴自己的孩子，你不要指望家長會爲你開脫，尋找理由，因爲這是你自己的事情，你自己的事情沒有做好，就得接受懲罰，父母沒有責任分擔你的責任。這樣的結果，從小到大，我的孩子都明白，讀書是自己的事情，是自己的責任，所以就該把它讀好。

二：不要對孩子期望更高

許多家長在孩子一上小學，一進班級，就開始天天在孩子的耳邊唸叨，你要考好來，你將來要上清華北大，你要……孩子還這麼小，人生還這麼長，不確定性還這麼多，爲什麼許多家長就想不到，教育孩子也要細水長流，也要一步一步來，不要給自己的孩子過多多早的壓力，要讓人快樂的學習，纔是第一位，讓他快樂的成長，纔是第一位。

也許正是基於這樣的理念，我們總是對考得一般的兒子說，沒關係，只要你努力了就行，我們相信你能夠一次比一次考得更好的。所以兒子高考考到638分的成績，與我們教育的思路有關，我們總認爲小學靠引導，初中靠溝通，高中同他做朋友。讀書是小學打基礎，初中要靠前，高中衝一衝。後來事實證明，我們是對的。

三：營造寬鬆的家庭環境

什麼時候，家庭不但是我們做父母的幸福港灣，而且是孩子學習的幸福港灣。一個家庭，如果孩子天天看到父母總是爭爭吵吵，他的心思就會不放到學習上，而是會去思考，自己的父母怎麼能這樣，怎麼就沒有一點溫暖，他的注意力會發生轉移，他的學習熱情會慢慢消退，因爲他沒有了方向，內心有了更多的祕密，變得不單純了，那就對學習是最大的影響。所以，什麼時候，一個充滿愛與和諧的家庭，都是孩子學習成長最好的推動力。

四：多引導多溝通

在孩子七歲到十歲之間，是狗都嫌棄的年紀，也是性格長成的年紀，這段時期，他進了學校，身邊有了很多的同學，每位同學的個性與生活習慣都不一樣，而自己的孩子成這個階段，又最容易去模訪別人，去學習別人，這時候的家長，就尤其要特別注意，天天同孩子聊天，溝通，一發現孩子有什麼不好的苗頭，就必須要引導孩子重新回到正確的軌道上來。

五：多訂一些課外書給孩子

我相信現在許多家長自己都不閱讀，自己都不看書，所以沒有給孩子訂課外書的習慣，更沒有買課外書給孩子看的習慣。但我要說，我從孩子讀一年級開始，就有意識的給他買課外書，訂課外書，我雖是一名作家，但我並不是爲了培養孩子也成爲作家，而是爲了打開孩子的視角，開闊孩子的思維。像讀一年級，二年級，給他買些帶拼音的課外讀物，孩子喜歡看，也喜歡讀，這樣在一種潛移默化之中，就提升了孩子對外部世界的認識，從而對學習有了更大的興趣。

六：幫助孩子建立起學習上的自信心

在孩子讀一年級，二年級的時候，成績不重要，重要的是孩子敢於面對成績，敢於有意識的去提高自己的成績。

我說了我兒子的成績在小學只是中上，他並沒有拔尖，我們所做的就是幫他建立學習上的自信心，他考得不好的時候，我們不是批評他，而是同他說，沒什麼大不了的，不就一次沒考好嗎?你爸寫了那麼多的文章也不是許多發表不出來。通過這樣的對話，我們主要是告訴孩子，大人也有失敗的時候，但失敗不可怕，可怕的是不敢向前，不敢去嘗試了。我們經常會同孩子講當今一些人的故事，講孩子感興趣的球星，或者是演員的人生故事，在這些人生故事中，我們會重點講到他的失敗，以及後來的努力。這樣慢慢的，孩子就會懂得，失敗不可怕，可怕的是失敗後站不起來了。

最後想說，成不成爲學霸，真的不重要，重要的是我們家長能夠在孩子走進學校後，能夠給予孩子理想的翅膀，健康的人生觀，有勇氣戰勝任何失敗勇氣的信心，還有給他一個健康快樂的人生，那麼的孩子擁有了這些品質，將來不管走到哪裏，都會是個讓父母放心的孩子。