我們是如何讓孩子失去好奇心和探索欲的?
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我們是如何讓孩子失去好奇心和探索欲的?孩子的生活是不是過分不自主了?我們要先來看一看,我們是怎麼把孩子變得不主動的!
孩子的生活是不是過分不自主了?
我們要先來看一看,我們是怎麼把孩子變得不主動的!
1
從最小呱呱墜地起,父母捧着手裏怕摔着,含在嘴裏怕化了,寵愛溺愛着,這個不許動,那個不能碰,很危險,不安全,怕他冷,我們小孩子的身體在父母的擔心中誠惶誠恐,我們說限制孩子的身體就等於在限制孩子的思想。
我們沒有給與孩子控制自己身體的自由和自主,他失去了一些掌控自己身體熟悉的機會,就會莫名地害怕他未知的一切。寵愛讓孩子失去的好奇心和探索心。
2
嚴師出高徒,我們秉持着嚴格嚴厲地教養方式,犯錯要打小手,做錯事做媽媽不允許的事要罰站或者不能出去和小朋友們玩等,孩子害怕媽媽爸爸,害怕老師,在高壓控制下的孩子聽話,但爲了不受懲罰批評,他會把自己的想法壓抑,只做大人喜歡的,要求的。
控制嚴厲的教養讓孩子聽不到自己內心的聲音,失去主見,一味地順從他人,人與亦云。
3
在積極鼓勵的教養方式推崇的今天,我們開始讚美孩子表揚孩子,在“你真棒!”“你是我的好孩子!”“你做的棒極了!”“媽媽爲你驕傲!”等等的一系列的表揚中,我們的孩子越來越注重別人的眼光和評價,這些外在的“糖衣炮彈”對他來說很上癮,當能夠得到這些表揚或獎勵時,孩子們是願意嘗試的,但凡具有挑戰的,他都會退縮,止步不前。
表揚及外在的評價讓孩子失去了對未知挑戰前進的勇氣!
4
從小時候,我們父母就在告訴孩子什麼食物有營養,什麼書開卷有益,什麼人不可以深交,什麼事不能夠嘗試,所有的都是爸爸媽媽的選擇。千萬不要小看這個小小的選擇權,就是因爲我們沒有讓他夾自己喜歡吃的菜,沒有讓他買自己感興趣的書,沒有讓他去嘗試交自己想交的朋友,沒有讓他嘗試自己想做的事。
孩子失去了話語權和選擇權,從此孩子沒有了自主性。
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