小學生作文《園丁與導遊》引熱議 見解獨特深刻
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一名小學六年級學生的作文在微博上引起熱議!原來這位小學生希望老師像導遊,不像園丁,被網友成爲見解獨特而又深刻的教師節禮物。
這份發於微博的“教師節禮物”點破教育體制弊病,好評如潮
“我希望老師像導遊……而不像園丁,修剪掉我們不聽話的枝丫,最終讓我們長成了只會聽話的植物”。這段文字,出自一名小學六年級學生的作文,題 目叫作《園丁與導遊》,在教師節當天被班主任老師@我們1班作爲一份特殊教師節的“禮物”,放到了新浪微博上。在短短12個小時,這篇稚嫩卻“見解獨特、 深刻”的作文,被網友轉發了2萬多次,評論超過6000條,成了熱門微博中的“TOP3”。
小學生問:園丁真的適合老師嗎?
從小,我們就被教育:我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,園丁們澆灌花朵成長。對於這個似乎已經約定俗成的“天然比喻”,如今孩子們有了不同 的看法。一位小學六年級一班的班主任@我們1班昨日在微博上與大家分享了一篇班上學生的作文,作爲教師節的禮物,與“各位同行共勉”。
作文寫在三張格子紙上。一開始,小作者就強調,從幼兒園到小學,大家一直都被反覆告知:“老師像園丁。”爲此,他提出了質疑:“園丁這個詞,真 的適合老師這個職業嗎?”在孩子看來,如果孩子是花草,老師是園丁,已經種在花園裏的花草“命運都是已經安排好了的”,就像“牡丹不會變成玫瑰,百合不會 變成月季”,花草們只能被動地吸取養分然後長大,卻“沒有自己的想法”。
作者還建議用“導遊”來替代“園丁”。因爲導遊僅僅是帶領大家走進風景,去看風景,至於怎麼看,看到了什麼,各有不同。就像學習一樣,“同樣的知識,我們對它們的理解不同,也就造就了不同的人才”。
簡而言之,這篇作文的中心思想是:園丁不適合用來比喻老師,因爲學生不應該是被修剪的花草,只能接受,而沒有自己的想法。希望老師是導遊,帶我們看世間各種風景,讓我們自己體會、自己領悟。
網友們嘆:獨立思考難能可貴
從字跡和語氣上,可以看出,寫作的還是一名孩子,但文章的立意,寫作的條理,讓不少網友由衷地贊:“寫得真好!”
在網友們看來,此文敢於打破“慣性思維”,提出問題解決方法。“小學能有這樣的文筆和創新意思,難能可貴”,“真不敢相信這是一位小學生寫的”。 不僅如此,網友們更讚揚的是,這個孩子懂得獨立思考,不盲從,不隨大流,不屈從於習慣和“絕大多數”,這些正是成長成才中最重要的品質。
也有網友大讚老師,在孩童時代,純粹的小朋友們會說真話,說實話,但這些“枝丫”,不是每個老師都能接受和贊,進而鼓勵這種精神。這位@我們1班老師能教出懂得獨立思考的孩子,還能鼓勵和支持他們,這纔是教師節最好的禮物。
網友直評
希望這樣的學生
能多一些
double_zh:太有思想了,一直被園丁修剪的我看到了另一面!
永遠的男孩1978:這孩子的思想絕對可以讓所有的教育工作者去反思。
最愛椰子汁:教師節看到這篇文章很是感動。這樣有思想的小孩子,是現代優質教育的典範。
豆蔻囡:發現我已經被園丁後,希望我的寶寶能被導遊。
zxcrazy91:真希望這樣的學生能多一些,再多一些。
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