父母的情緒，決定孩子一生的性格和命運

孩子就像一面鏡子，你是什麼樣子，他就是什麼樣子。父母要學會在孩子面前剋制自己的情緒，因爲你的情緒影響了孩子一生的性格。

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娟姐兩口子都是做外貿工作的，賺得多但是非常忙。兩口子常常是一大早起來，晚上孩子都睡了纔回家。家裏只有一個獨生女彤彤，照顧孩子的重任自然就壓在了孩子的爺爺奶奶身上。娟姐也於心不忍，沒有多陪陪孩子。但轉念一想，只要自己爲孩子創造好的生活基礎什麼都值。

娟姐晚上下班回來，已經很晚了，彤彤竟然還沒睡，光着腳丫子拿着故事書，看着娟姐，撒嬌似的讓媽媽給她讀。娟姐知道女兒想自己多陪陪她就順着她的意思了，唸了一會，孩子覺得不夠，鬧着娟姐多讀一會兒。娟姐開始不耐煩了，彤彤反抗似的哭了起來。

這場爭執就爆發了，爭吵到最後，娟姐大吼着：“你能不能懂事一點，媽媽工作很辛苦，你就不能自己看故事書就睡覺嗎.....”娟姐好似把一切怒火都撒在了女兒身上。嘰裏呱啦該說的不該說的，說了一大堆。孩子止住了哭聲。過了幾天，娟姐知道自己不該對孩子大吼大叫，又不想專門跟孩子討論這件事，就隨手給孩子買了個娃娃放在牀頭，以示彌補。

這一場大爆發以後，彤彤非常聽話，自己照顧自己，學習成績也不錯。看孩子這麼懂事兩位家長就更沒有怎麼管孩子了，一心奔着工作去，爲女兒創造更好的條件。

沒想到隱患就此埋下。彤彤高中考上了市裏最好的學校，離家有點遠，只能住校。秉持着媽媽所說的‘自己照顧自己’，彤彤性格十分要強，遇事兒從不開口找人幫忙。在別人眼裏很容易被認爲不好相處，難以親近，所以彤彤的朋友也不多。

下了晚自習彤彤沒帶傘，硬是淋着雨跑回宿舍，第二天發了高燒，室友也已經習慣她獨立的性格也沒在意。彤彤自己掙扎着從牀上爬下來，卻暈厥過去，撞到了牀沿，在額頭上留下了長長的一條疤。從此告別了自己的空乘夢。

在外人看來彤彤獨立懂事，其實她的內心還是很渴望父母的關懷的。但是娟姐大吼着“你能不能懂事一點，自己照顧自己。”成了彤彤心中的一根刺。爲了讓媽媽不那麼辛苦，彤彤選擇自己承擔所有青春期的小心思和煩惱。

孩子還小時，沒有過多的思考能力，你在氣頭上的話他們都會當真。他們覺得爸爸媽媽是世界上最厲害的人，那麼爸爸媽媽說的話絕對是正確的。“我工作那麼辛苦，你就不能自己照顧自己嗎！”孩子封閉自己的內心，變得孤僻。“你怎麼這麼沒用！”孩子就真的以爲自己沒用，畏手畏腳。

你想要給他創造好的生活條件這沒有錯。但物質條件都是暫時的，性格塑造卻影響一生。父母要時刻記得剋制自己的情緒，因爲你隨意的一句氣話就可能限定了他們的成長空間，再多的物質也無法彌補。

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情緒管理反映一個人的情商。懂得剋制情緒的父母教出來的孩子也是情商高的好孩子。情緒是自己的，不善於管理情緒的父母教出來的孩子人際關係通常都很糟糕。因爲他從父母那裏學來的處理辦法就是隻顧釋放自己的情緒，走出家庭的保護圈，沒有人會把你的情緒當做聖旨執行。

一次偶然的機會，在超市碰到了一家子，小孩子好像因爲一個玩具在鬧情緒，孩子總是擅長用自己的哭泣鬧情緒從父母那裏獲取自己想要的玩具。媽媽蹲下來輕聲安慰了一會，並不奏效。媽媽開始板着臉教育孩子了。

“媽媽平時怎麼教你的，你有什麼事情直接跟媽媽說，哭鬧是沒有用的哦。”

“你答應媽媽了對不對，家裏有那麼多的玩具，還要買玩具，你玩得過來嗎？你能好好照顧你的那些玩具嗎？你把玩具買回去玩了一會就扔在一邊，玩具會傷心的哦。我們數三個數就不許哭了哦。”

孩子忍住抽泣，昂着小腦袋問“不買玩具，吃個雪糕可以不可以？”

媽媽答應了他，母子倆又開心地逛超市了。

若不是講理，懂的管理情緒的父母教不出來這樣懂事兒的孩子，換做別的情況，要麼是父母把孩子大吼一頓，直接拎回家揍一頓。要麼就是孩子哭到必須拿下玩具才罷休。

想要培養出一個懂事的好孩子，父母要以身作則。父母的情緒是影響孩子性格塑造最大的因素。孩子不聽話，教育靠吼。孩子闖禍了，教育靠吼。你心情不好，沒繃住，吼孩子。孩子也會有情緒，長此以往這會形成兩個極端，要麼孩子脾氣也非常暴躁，要麼就膽小怯弱。這都不是你願意看到的結果。

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養孩子就像談戀愛，有的時候你愛他到無法自拔的地步，他的一顰一笑都牽動着你的心~有的時候，你把地剛拖乾淨，他就把一碗飯直接扣地上。你的憤怒值直接爆表，整個小區都聽得見你憤怒的聲音。

國外一個育兒專家Kelly就想出了這樣一個辦法剋制自己的情緒，反響還蠻不錯。

Kelly是三個孩子的媽媽，大多數時間裏Kelly還是蠻幸福的。但是孩子淘氣起來真的無法抑制住自己的心中的怒火...尤其是三個娃一起淘氣...

最主要的是，發完脾氣Kelly會感到自責。

於是她創造出了這樣一個辦法--戴頭繩。

聽起來有點無厘頭，但不少媽媽試驗過後表示還挺有用的。

具體操作過程就是：

1、只有和孩子在一起時，找五根顏色鮮豔的頭繩戴在左手上，每對孩子生一次氣，就轉移一根到右手上。

2、每對孩子生一次氣，就陪孩子做五件積極地事情彌補不愉快的情緒。因爲科學研究表明，對付不愉快的情緒至少需要五件積極的事情才能彌補。

3、做完了五件積極的事就把頭繩轉移到左手上。

聽起來依然匪夷所思，其實原理就是視覺效果。就像你爲了提高工作效率，把工作寫在便條上貼在電腦上一樣。

一天結束，發現五根頭繩都在左手上，Kelly爲自己感到自豪。令人驚喜的是孩子們也會主動收拾自己的玩具了。Kelly感到很欣慰，這證明自己的努力沒有白費。

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我們都是人，都有自己的情緒。面對工作上的壓力，或者生活中困難，尤其看到孩子不聽話，淘氣後，我們都有點難以控制自己的情緒。但是爲人父母，我們應該成爲孩子的榜樣，學會剋制。而當你剋制住自己的情緒之後，孩子也會給你難以置信的回報。

教育不是靠吼，爲人父母要合理管理自己的情緒。只有感受到足夠的愛和耐心，孩子纔會有樣學樣，成長成爲一個懂事兒溫暖的人。他纔會釋放出更多的愛去溫暖你。