“愛比較、愛批評、愛嘲諷”捨棄三愛教育才是好媽媽

面對精神散漫、老是不遵守約的右腦型孩子，左腦型媽媽常不自覺地脫口而出高傷害力的“三愛教育”，就是“愛比較、愛批評、愛嘲諷”。右腦型孩子最大的能量來源在於自信感。所以能讓孩子自信心崩潰、消失殆盡的“三愛教育”，請媽媽務必徹底消除。

當左腦型媽媽遇見右腦型孩子

對於事情先後順序跟約定特別重視，凡事謹慎、有條不紊的左腦型媽媽，實在無法理解凡事得過且過、粗心大意的右腦型孩子的想法。明明跟孩子約定好幾點幾分要做什麼事情，孩腦筋就像有一塊橡皮擦，老是把約定忘得一乾二淨。如果是左腦型媽媽，一看就知道原因出在哪裏，然而看着因爲無法解決問題而在一旁哼哼做聲的孩子，不由得心中升起一把無名火。對於房間整理得亂七八糟的孩子的生活習慣，再怎麼念，只是多費脣舌。沒有事先通知，就把朋友帶回家裏玩，這也是讓媽媽感到難爲情的時候。

然而明知白費脣舌，左腦型媽媽跟右腦型孩子的家中，嘮叨跟碎碎念永遠沒有停止片刻。然而不管媽媽再怎麼生氣，再怎麼循循善誘或是出言威脅，右腦型孩子卻絲毫沒有任何改變，而且只是讓媽媽變本加厲，更時常嘮叨，甚至更加嚴厲，連傷害孩子人格自尊跟踐踏孩子夢想的話語，都有可能一時失控脫口而出。

之後回想起媽媽才感到後悔萬分。因爲這麼嚴厲的責備甚至讓孩子也感到抱歉及尷尬。然而這都只是雙萬一時的情緒。雖然媽媽說出這麼嚴厲的責備，然而孩子沒多久卻又故態復萌，這讓媽媽不由得再次燃起心中熊熊怒火。

左腦型媽媽跟右腦型孩子諸如此類的衝突真是持續不斷，過程主要是媽媽氣得出聲指責，孩子在一旁捱罵的模樣。如果持續下去，對於右腦型孩子如同生命般重要的自尊心，也會受到更難以平復傷害。因此雙方對於彼此的個性跟差異應該加以認同，並尊重孩子的人格特質，之後再一點一點慢慢導正孩子粗心大意的個性。

左腦型媽媽跟右腦型孩子情感調適之道

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相互認同、取得共識

左腦型媽媽對於右腦型孩子缺乏信任，因此更難認同孩子的想法，所跟孩子的對話大部分充滿命令、強迫跟警告的語氣。看到媽媽的反應，孩子會以爲媽媽只討厭自己，漸漸失去自信感，久而久之在家裏的時間就像在地獄一樣難熬。

對左腦型媽媽而言最重要的事便是要認同孩子的人格特質。同時媽媽們必須認清，因爲孩子個性讓自己生氣時，這時用任何責備或威脅的手段，情況也不會得到任何改善。

如果責備孩子是不可避免的情形，務必要跟孩子詢問是否知道媽媽生氣的原因，瞭解孩子被責備後的情緒，以及孩子對這件事的看法，談話過程中藉由衝突取得雙方對事情的共同認知，讓每一次衝突不只是一般的斥責或嘮叨，增進雙方互相瞭解的溝通才是最重要的收穫。

對於右腦型孩子而言，媽媽對於自己的行爲經常以指責或企圖導正的方式處理，然而，如果孩子能感受到媽媽對自己這些行爲背後的原因，對問題有共同認知，自然而然孩子就會領悟到自己行爲的缺失並努力自我修正。打開右腦型孩子心門的鑰匙，就是母子間取得共識。

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時間表中包含玩樂時間

不管任何事情，對右腦型孩子來說即興演出或是做事毫無章法這是必然的現象。因此右腦型孩子的計劃或是約定請務必在時間表上清楚寫上，讓孩子按照時間表一一執行。

擬訂時間表，最重要的是計劃不要排得太過緊迫，上面要標示出孩子可以玩樂的時間。因爲人際關係活絡的右腦型孩子，在跟朋友見面或玩樂時，一旦獲得充分的幸福感，對於讀書的慾望也會隨之增加。

再加上左腦型媽媽的教育哲學，一坐在書桌前，至少要坐超過一個小時纔算是有認真唸書，然而這種方式對右腦型孩子是一種折磨。所以請媽媽們改成每唸書三十分鐘可以休息五分鐘的方式進行，把每段讀書時間訂得更短，孩的學習效率越高。

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捨棄“三愛教育”

面對精神散漫、老是不遵守約的右腦型孩子，左腦型媽媽常不自覺地脫口而出高傷害力的“三愛教育”，就是“愛比較、愛批評、愛嘲諷”。老是拿自己孩子跟厲害的孩子比較，比較之下越顯得孩子不足！就會開始批評孩子的種種不是，在孩子不見任何長進下，就會演變成對孩子的抱怨。就算孩子承諾下次會更小心、下次會做得更好，在媽媽失去對孩子的信任下，嘲諷的話語就成爲跟孩子的主要對話內容。

像這樣“三愛教育”對右腦型孩子一點幫助也沒有，甚至是讓孩子失去自信，感到未來一片黑暗。右腦型孩子最大的能量來源在於自信感。所以能讓孩子自信心崩潰、消失殆盡的“三愛教育”，請媽媽務必徹底消除。所以爲了確保媽媽們身體力行，請媽媽們製作自己專用的“三愛教育”月曆，記錄每天是否有對孩子進行“三愛教育”。每二至三個月確認一次，只要“三愛教育”使用的次數越少，媽媽跟孩子的關係也就能變得更幸福圓融。媽媽們爲了減少使用“三愛教育”，請在孩子的房間門口貼上孩子小時候最可愛的照片。如果媽媽跟孩子一早起牀，看到孩子小時候最可愛的照片，一定能爲全家帶來一個幸福又美好的早晨。

當左腦型媽媽遇見左腦型孩子

如果家中媽媽跟孩子全部是左腦型人格特質，家中大多是處於安靜沉寂的氣氛。由於個性使然，對話時除了傳遞必要的容，難得出現對話熱絡的場景。對話內容主要陳述事實，並沒有添加過多或誇大的形容詞，甚至陳述的內容也是儘量簡單扼要，沒有半句贅詞，所以談話過程中很難得出現談笑風生的情形。如果觀察一些所謂“需要經常對話的家庭”，可以發現家中的父母及子女，幾乎都是屬於左腦型的人格特質。

如果媽媽跟孩子都是左腦型人格特質，雙方積極表現自己內心的情感並不是左腦型擅長的情感表達方式，因此要彼此相互認同，包容接受對方的一切，會是比較困難的事情。由於彼此相近的個性使然，平時可能會覺得相處上很相互契合，然而當雙方意見對立時，可能產生更激烈的衝突跟對立，讓母子關係瞬間陷入緊繃狀態。

在這樣情緒對立一旦開始，在雙方強硬又固執的個性下，彼此無法相互認同取得平衡，彼此都是自我中心主義，認爲自己的觀念及判斷纔是正確的方法，在衝突無法獲得協調下，可能讓雙方的關係更陷入僵局。爭執的過程中，爲了堅持己見互不退讓，媽媽及孩子的自尊都可能受到莫大的傷害。

左腦型的媽媽跟孩子的衝突常在考試前後達到最高點。由於雙方的是目標導向，求勝的慾望特別強烈，所以考試前後所承受的壓力也較平時來得更高，加上週遭的人對考試結果的關注，這也更加深媽媽跟孩子對於考試成績的憂慮跟恐懼。在準備考試時，或是分析考試結果的過程中，因爲彼此誤解對方的想法，還有無法積極坦誠表達各自對考試的擔憂及恐懼，所以往往讓彼此間的衝突及隔閡日益擴大。

然而要克服左腦型媽媽跟孩子的衝突，解決方法卻是意外的簡單。

左腦型媽媽跟左腦型孩子情感調適之道

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即使勉強進行，請嘗試肢體接觸增進親密感

孩子0—3歲時期所產生的“愛執現象”左右孩子一生的幸福。即使3歲以後，對孩子而言，溫暖的擁抱跟肢體接觸就像充滿營養的食物一般重要。孩子在媽媽的懷中所感受到的幸福感跟安定感，不只對孩子的情緒，對頭腦的發育也帶來莫大的影響。

然而左腦型人格特質的人們對於親密的肢體接觸如擁抱跟親吻，都感到非常生疏，因此別說是單純的肢體接觸，甚至在基本的內心對話或交談都感到非常不自在。

左腦型人格特質的媽媽跟孩子請特別留意這種互動關係，如果彼此之間有越多親密的肢體接觸，藉此傳達溫暖的親情跟關心，孩子的自尊心跟幸福指數也會相對提升，這點請務必牢記於心並且身體力行。

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增加彼此對話的時間

左腦型人格特質的媽媽跟孩子溝通時可以說是惜字如金。所以對話時只有在有話非說不可的時候，對話的內容也簡略到重要的內容纔會提起。而且談話主題，關於唸書跟每天例行事務等一般日常生活對話，更是佔大部分比重。這樣不但失去對話的樂趣，也無法增進對彼此的瞭解，更別說是取得同感或共鳴。

比起討論唸書，媽媽跟孩子間的對話主題應該朝着努力增加彼此喜歡的事情、跟朋友最近交往情形等輕鬆沒有負擔的話題。如果跟孩子彼此出現衝突或摩擦，這時更需要請媽媽們注意，媽媽們在跟孩子進行溝通以前，請先不要在心中對孩子的行爲做出任何評斷或對解決問題的辦法斷然做出決定，請以開放的心胸跟孩子對話，衝突纔有得以化解的可能性。

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增加媽媽跟孩子同行外出的機會

左腦型孩子隨着成長過程，對於日益停滯不前的創意力跟運用能力漸漸會感到力不從心，爲了克服孩子欠缺的右腦型特質，跳脫左腦型固有的思考框架，孩子們必須累積多樣化的經歷，才能激發各種思考能力。

讓孩子們透過廣範圍的文化藝術體驗，得以經歷教科書以外寬廣的想象世界，雖然現在讓孩子進行體驗課程大多需要保護者的陪伴，這時如果媽媽是屬於左腦型，可能無法體會到外出活動的樂趣，事實上，走向大自然不管對媽媽或對孩子而言，都是必要的課程。因爲媽媽透過體驗活動，不但可以達到轉換心情的目的，還能培養自身的創意跟運用能力。一旦媽媽充滿創意跟靈活運用的能力，生活就會出現極大的轉變。

然而左腦型孩子參加體驗動時，如果只是單純參觀跟聽取介紹，對孩子不會有太大的幫助。所以參加體驗活動以前，最好能先閱讀跟活動主題相關的書籍或資料，“知道的知識越多，看進腦海的信息也就越多”，對左腦型人們而言是至理名言。