爸爸媽媽,你說的我的起跑線到底在哪裏?
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作爲父母,從孩子還沒出生,就開始被迫站在各種“起跑線”上,各種胎教音樂、胎教故事一個也不能落下。好不容易,孩子出生了,在短暫的放鬆之後,我們又要立馬收起笑容,準備站上數不清的新的“起跑線”,幼教、邏輯思維、音樂、舞蹈各種培訓班撲面而來,我們沒有選擇權,沒有拒絕權,我們只有照單全收。
因爲,我們不能讓孩子“輸在起跑線上”。孩子的出生,本是一個家庭快樂的開始,可是現在的中國家庭,更多是災難的開始:全家站上了起跑線,緊張的等待着發令槍響的那一刻,期望自己的孩子像劉翔一樣,一路領先。
可是,我們有沒有問過自己
人生到底有沒有起跑線?
人生的起跑線又在哪裏?
我們的終點又在哪裏?
我們就這樣盲目的被社會裹挾着,掙扎着,勤奮着。你聽過孩子的意見嗎?
人生到底有沒有起跑線呢?
當然是有,只是這樣的起跑線是按階層來說的,這是必須面對的一個現實。每個人的出生必然已經帶着階層屬性,有的人是在鄉間小路,比如小馬雲;大多數人可能是在普通公路上,就像你我這些普通大衆;小部分人行駛在高速公路上,比如先行富裕起來的中產者;還有極少部分人是飛在天上的,這就是以王校長爲代表的x二代。
這些道路是與生俱來的,沒有選擇的權利,即起跑的跑道是爸媽決定的。但在信息智能時代,人生的路上,給予了我們更多改變跑道的機會。不管你來自哪裏,通過努力,都可以改變你的跑道。
但是,怎樣才能改變跑道?是我們常說的——不輸在“起跑線”嗎?
對大多數人來說,即處於同一階層的我們——中產和新中產來說,人生是沒有起跑線的。現在所謂的起跑線,不但不會讓你的人生跑的更遠更穩,也許會讓你的人生越走越窄,越走越慢。
過早的教育,讓我們的孩子失去了自我探索世界的能力和對自然的感知力;被動的學習,固定的套路,讓他們早早失去了創造力;更多的規矩,讓他們沒有質疑和自我思考的能力;唯成績論,讓他們承受了莫名的壓力和標籤,繼而影響一生。
有種“10-15名理論”能解釋這樣的結局,即每個班級10-15的孩子,比較容易成功。
因爲名列前茅的孩子,面對着成績第一和老師家長的壓力,逼迫自己不斷學習。當他步入社會,沒有壓力沒有目標的時候,她就會無所適從;反之,成績靠後的孩子,會被老師貼上各種標籤,從而被同學們嘲笑,導致懷疑自己,並給自己的一生貼上這樣的標籤,站在陰影下走不出來。他永遠不知道一旦撕掉標籤,他也可以是閃亮整片天空的彩虹。
而10-15名的孩子,由於沒有老師的關注,也沒有過多的壓力,自我生長,自我學習,這反而爲未來的人生儲備了必備的成長祕笈。
一個枯燥無味的童年怎麼會有精彩豐富的未來,一個被動套路的童年,怎麼會有開天闢地的創新?一個個呆若木雞的“乖孩子”,我們國家的未來又在哪裏?
難道,我們還要繼續向世界炫耀:我們有移動支付(花錢比別人快),我們有滿大街的快遞(買東西比別人快),我們有低價的淘寶嗎(產品比別人便宜)?然後,我們把省下的時間和金錢用來玩王者榮耀嗎?
所以,當你以“起跑線”思維來對你的孩子的時候,你就已經輸了。
你必須給孩子一種能支撐一生,並能有助於延展人生的長度、拓展人生寬度的能力,即意志力、創造力、想象力和獨立思考的能力。只有具備這些能力,你的孩子才能走的更穩更遠,才能擁有無限精彩的人生。
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初生寶寶被爸爸抱到牀上,寶寶認爲還在媽媽肚裏,第二張圖萌翻了
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