爸爸不懂拒絕,實際上是對孩子的縱容
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帶孩子逛超市,孩子看到糖果很喜歡,吵着要買,你考慮到孩子吃糖過多容易蛀牙,拒絕了孩子的要求,這個時候孩子哭鬧了起來。不依不饒,哭喊着要買,賴着不走,周圍人羣開始圍觀了,你出於面子,禁不起孩子的哭鬧,最終還是買了糖果。
這樣的場景是不是很熟悉?很多爸爸在面對孩子的要求時,從拒絕到心軟,再到答應,重複了一次又一次。這無形中給了孩子一個信號:只要哭鬧,要求都會得到滿足。爸爸不懂拒絕,是對孩子的縱容。
在面對孩子的要求時,爸爸們要分情況處理,對於無力要求堅決拒絕。那該如何操作呢?
適當延時需要
在孩子提出需求時,爸爸要辨別該需求是否是真實需要。何謂真實需要?簡單而言,這個需要如果不能滿足,那相應的事情就無法進行,比如孩子學習需要買一本書,沒有這本書就無法正常開展學習,那這就是真實需要。
然而,上述案例中的孩子逛超市想要糖果並非真實需要,因爲不買糖果並不會影響孩子生活,只是孩子一時興起想要。面對這種情況,爸爸可以嘗試和孩子講道理,如果沒用,那儘快帶孩子離開超市是比較可行的辦法。
其實,對於孩子的要求,爸爸們可以參考“延遲需要”原理。美國教育家曾在幼兒園做過一個實驗,給小朋友每人發幾顆糖,要求聽完故事再吃,到時會有獎勵。然而大部分小朋友還沒聽完故事就吃糖了,只有幾個小朋友聽完故事後再吃。幾年後,延遲吃糖的孩子學習成績、自理能力都比其他孩子好。這說明,延遲需要能鍛鍊孩子自立、自理能力,所以爸爸們可適當延遲孩子的需要。
無規矩不成方圓
對於孩子而言,哭鬧是一種神器。不聽話被罵,孩子靠哭鬧來耍賴,爸爸心疼就答應孩子要求;孩子哭鬧着要爸爸買東西,爸爸禁不止哀求就答應了。長久以往,孩子潛意識裏會認爲哭鬧能解決很多問題,形成了錯誤的價值觀。
因此,及早制定規則,培養孩子規則感,讓孩子在規則內提要求很重要。
規則的制定應遵循孩子的發展階段,不同年齡的孩子要有不同規則。比如3歲的孩子,爸爸可以和孩子對着時鐘協商規則,是長針走到2字時洗澡還是走到6字時洗澡;而對6歲的孩子,爸爸不適合用指針的長短來解釋時間,而要用具體時間來說,可以協商玩玩具時間是半小時還是一小時。
爸爸和孩子共同協商的基礎上制定規則後,要設立獎懲制度。如按時按質完成,可嘉獎;不按規則完成,或破壞規則,就處罰。當然,規則的制定不是一成不變的,要根據孩子的成長不斷調整,讓規則促進孩子成長,而非束縛孩子的發展空間。
在已有規則後,爸爸對孩子的需求按規則來滿足,孩子逐漸明白無理需求是不合規則的,自然而然很少提及,畢竟提及了也不會被滿足。
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