一半學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!
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說起孩子成績,父母肯定很關心,但是你確定自己關心對了嗎?在平時生活中,你有給孩子壓力嗎?其實一半學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!
人們常說:一分耕耘一分收穫,只要多努力成績肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就註定失敗。
但是,爲什麼有的學生明明很努力,成績卻不好呢?
因爲,他們可能在假學習、假努力,有時候我們所謂的“努力”,不過是由自己的無知造成的。
1低質量勤奮掩蓋下的真懶惰
我們經常被一些低質量的勤奮矇蔽了雙眼,覺得這就是在努力,而很多時候,低質量的勤奮掩蓋下的,纔是真懶惰。
肢體懶惰的學生,上課不愛動筆,喜歡用眼睛,用腦子想,考試時常常眼高手低;
用腦懶惰的學生,則是機械地記筆記、刷題,而不“琢磨”、不“走心”。
我認爲這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候,她在學習,但最後又沒有理想的成績作爲回報。
導致既沒玩到,又沒學好,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。
我常見到這樣一種孩子,他們在學習和生活上都表現得特別從容,簡單地說就是——玩也玩了,學也學了。
這並不一定是因爲他們更聰明,而是因爲他們把上課的時間利用得很“走心”,在有效的時間裏,把該做的事情都完成了,自然有更多的時間去豐富自己的生活。
2什麼是真正的勤奮?
在正確的時間做正確的事。
該幹什麼的時間就幹什麼,不必把所有時間都投入到學習上。
很多時候,“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂,沒有融入到課堂中,試想,對於一個你完全不懂的領域,讓你去提問,你能問出來嗎?當然不能。
所以,對於孩子,尤其是上了中學的孩子,我們必須要引導他自己去思考,去發現問題,這樣才能培養出自主學習的能力,才能做到有效率地學習,而不是拼着勤奮的外衣,做假象,磨洋工。
3不要拿時間來衡量勤奮
我們父母一定要避免一個誤區,就是認爲只要孩子一天到晚坐在書桌前,就是“好好學習”,就是“勤奮”——長時間學習不等於深度思考,也不等於學進去了。
長時間學習可能是在毫無意義地刷題。刷題不見得就是好的,有的學生就是在刷題的過程中,一遍、兩遍、三遍地重複自己的錯誤,這是很可怕的。
長時間的學習可能是因爲發呆,聊Q,看手機。所以,孩子們請不要再表演勤奮,家長請關注孩子辨別勤奮的真僞。
4訓練孩子注意力集中的能力;
從短到長訓練。從五分鐘開始,定一個鬧鐘,讓自己在五分鐘的時間內,全神貫注地做一道題、背一首詩,慢慢延長這個時間。
不放讓你分心的東西在身邊。
學習時遠離有共同語言的人。
必要時家長陪伴、提醒。
5教會孩子如何記筆記。
上課時,以聽和理解爲主,以記筆記爲輔。並且,筆記不可面面俱到,以重點和自我特點爲主。切忌一字不落地記下老師所有的話。
要用自己的語言記筆記。老師在上課時可能會用到很多專業術語,真正會記筆記的孩子,會把老師的專業術語轉化爲自己的語言。
6有超強的執行力
前面講的內容,可能讓大家熱血沸騰,但是光有熱情還不夠,讓學習熱情發揮最大效益的法寶,是執行能力。
真正的強者,不是強在制定計劃,而是強在執行力上:
明確了方向和方法,就去做吧,有困難也要做;
顛覆自我是一個極其痛苦的過程,貴在堅持;
學習不可能是一個完全快樂的過程,必定是艱苦的、孤獨的;
學習能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦,成功後的滿足感就越大;
學習上的強者必然有極高的專注度和持之以恆的精神;
高專注度和恆心是未來成功的法寶。
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