在給孩子讀繪本時怎麼互動?根據年齡和閱讀興趣來選擇方式
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在給孩子讀繪本時怎麼互動?其實並沒有標準答案。它本身是在一個多重環境下的問題。根據孩子不同年齡,所處不同場景,孩子對某本繪本的閱讀興趣大小,互動的量&方式自然就會不一樣!
年齡不同,互動方式很不同
0-3歲的孩子——多量&多方式互動
孩子專注力有限
0-3歲的孩子還沒有自我控制的能力,注意力集中的時間也很有限。給這個階段的孩子讀繪本,自然就要盡力吸引他們的注意力。
例如,2歲的孩子注意力可以集中4-10分鐘。要想和孩子享受更長時間的親子閱讀,可以適當運營一些互動小技巧。在講小動物的時候可以學它們的叫聲;在講一些動作的時候,可以帶着孩子一起做......
孩子理解力和表達能力有限
0-3歲的孩子理解能力有限,對事物的認知還呈現一種碎片化的狀態。這時,和孩子多互動,通過交流去加深孩子對某個東西的瞭解,很有必要。
0-3歲是孩子的語言敏感期。3歲左右,他們開始掌握大小、數量、顏色、形狀等各種概念;能基本理解成人的對話,能和成人進行對話;詞彙量遠超100個,開始愛提問、能回答、懂問候、會告狀......
這個時候就是要讓孩子“多說”,讀繪本時,父母就可以引導孩子複述聽過的故事或情節,還能展開討論。
(不同年齡寶貝專注力時間)
4-6歲的孩子——根據情況減少互動
孩子進入語言爆炸階段,理解能力提高
這個階段的孩子因爲有意記憶的發展,詞彙量飛速的增加。能清楚理解語言的意思,能辨認熟悉而又簡單的字詞,可以表達複雜的情感。他們能運用自己掌握的詞彙、語句去表達自己的疑問或者態度。
所以這個階段,父母在讀繪本時,自己的主動性要降低,儘量提高孩子的積極性。他問,你給他解釋;他不問,就不要勉強增加互動了。
例如,汪培珽有一次心血來潮,故意耍寶逗孩子,把故事念得異常生動活潑。沒想到兒子馬上阻止了她,要她恢復平常單調的念法。這個時候,過多的互動,反而可能阻礙孩子的思考與理解,影響孩子的閱讀體驗。
孩子的自主閱讀能力提升
4-6歲的孩子,隨着心理、思維、認知經驗的不斷髮展,在讀繪本上的自主性也越來越明顯。他會主動去找某本書,自己讀起來;也會因父母的過多幹涉而發脾氣。例如,有位媽媽就抱怨自己5歲的孩子不要自己陪讀。
這個時候,父母要做是減少互動,更多去給孩子提供更豐富的繪本、圖書以及更加寬鬆的閱讀環境。
場景不同,互動方式也不同
除了年齡,父母在給孩子讀繪本時,也要根據場景,採用不同的方式。
睡前:安靜爲主,別互動啦
這個不難理解。寶寶該睡覺了,爸爸媽媽如果不停地提問,孩子哪兒還有睡覺的心思啊!
睡前閱讀,要的就是一個安靜、溫馨的氛圍,寶寶聽着爸爸媽媽的聲音,聽着美好、溫情的故事,慢慢進入夢鄉。
日常活動時間:盡情的互動、嗨皮
在日常的活動時間,父母讀繪本時可以增加和寶貝互動的次數和方式。例如,提問+回答的方式,做遊戲的方式等。
出遊時間:閱讀+互動消磨時間
帶娃出遊,幾個小時的路程總是那麼難熬。這時父母可以帶上基本互動性強的繪本,如立體書,和孩子在閱讀和遊戲中消磨旅途時光。
閱讀興趣大or小,互動方式亦不同
孩子閱讀興趣小,互動量&方式要提高
孩子在0-3歲時,都是逐步建立對閱讀的興趣的。如果孩子興趣不大,父母一方面要考慮是否模範作用沒帶好?另一方面,要想方設法提高和寶貝的互動量&互動方式。
多提問,用遊戲交流繪本中的細節,如讀動物類繪本《青蛙弗洛格》前,先讓孩子猜猜你發出的聲音是哪個動物的聲音;生活類繪本,可以讓孩子結合現實說說水果什麼顏色,蛋糕味道......用提問勾起孩子興趣。
創造良好的家庭閱讀氛圍。如設置家庭週末讀書時間,每到這個時間,爸爸媽媽和孩子都要讀自己喜歡的書,有問題可以交流。把讀書納入家庭日常,孩子更有親切感。
孩子閱讀興趣大,當寶貝智囊團
如果孩子對閱讀的興趣比較大,爸爸媽媽在高興之餘,也要注意下面幾點。
要不斷學習,做孩子的智囊團。當孩子有什麼疑問時,爸爸媽媽可以解決孩子的疑問,充當成長智囊團。
提供更豐富的書籍,尤其是寶貝感興趣的繪本。多種多樣的繪本、童書,可以讓孩子接觸更廣寬的世界,不斷開拓自己的眼界。
即便是專家,也各有各的觀點
在繪本界和育兒界,即便是像鬆居直、汪培珽這樣的專家,在“給孩子讀繪本時要不要互動”上,也各有各的想法。
鬆居直
日本出版學會會員、日本國際兒童評議會理事
著有《桃太郎》、《木匠和鬼六》等多種圖畫書。
“想想你正在讀書,但一想到讀完以後會有很多問題等着你,你讀書的興致就會一掃而空。”
“當然,在不知不覺中自然地與孩子對話是很有價值的,但一定要注意自然才行。”
汪培珽
美國紐約聖約翰大學MBA學歷,知名育兒達人。
著有《管教啊,管教》、《培養孩子的英文耳朵》等暢銷書。
“有一回我心血來潮,故意耍寶逗孩子,把故事念得異常生動活潑,沒想到兒子馬上阻止了我,要我恢復平常單調的念法。”
同時,她也提到,“照本宣科”是在孩子有了閱讀的興趣之後。
所以,到底要不要讀繪本時和孩子互動,是個非常有個體特徵的問題。孩子年齡不同、所處場景不同、閱讀興趣不同,和孩子的閱讀方式就會非常不一樣。
爸爸媽媽們,請根據孩子的各項特徵,綜合考慮後再選用合適的閱讀方式。我們的最終目的,是培養孩子的閱讀興趣,進而養成良好的閱讀習慣。
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