隔代養育,如何消除老人對孩子的負面影響?
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女寶寶一歲五個月,工作日基本都是老人在帶。外婆是個悲觀負能量的人,很擔心寶寶會變得像我一樣,自卑迴避。目前寶寶就比較嬌氣膽小,遇到一點點不順心或挫折就會大哭,不如意時就要找外公,因爲外公會順從她。老人的影響會不會超過父母的影響?
在有限的陪伴寶寶的時間裏,我應該怎樣去幫助孩子進行心理建設呢?
這個問題涉及好幾個方面,我逐個來談一談。首先,老人的影響會不會超過父母,那確實取決於誰和孩子在一起的時間多,誰和孩子在一起的互動更高質量、更深入、更契合孩子的需要。
如果孩子有多個照養者,那麼孩子所有的照養者之間,不應該是競爭關係,而應該是相互合作、相互補充的關係。所以,與其去想 「怎樣能抵消別人和孩子的互動效果」不如去想一想,我怎樣幫助孩子去拓展他的認知、豐富他的經驗,讓他理解,同樣一件事情,爲什麼爸爸會這樣反應,媽媽會那樣反應,外公、外婆、爺爺、奶奶又是別的反應。
你可以盡你的能力去引導孩子,也儘量以第一監護人的身份去說服其他照養者,但最終,除了大是大非、黑白分明的事,還是應該儘可能地把決定權交給孩子自己,鼓勵他像小馬過河一樣,聽取了不同的意見之後,自己去嘗試、自己去判斷。
其次,我希望家長朋友們,都儘量不要輕易給人和事情貼標籤,尤其是消極的標籤,比如「悲觀負能量」「自卑迴避」「嬌氣膽小」等等。所有的人和事都是在發展變化的,人一生中的每個階段,都有可能往更好的方向發展。所以咱們大人首先就要積極樂觀一些,咱們可以和外婆一起討論一下,她在什麼樣的情況下,也可以是積極樂觀、自信勇敢的,怎樣可以讓這些時刻,多出現一些、出現得久一些。
你可能已經聽說過關於培養孩子的成長性思維的重要性,也就是讓孩子堅信通過努力,我們的智力、能力、個性都可以發展得更好。
但是家長們常常會忽視一件事,那就是,咱們的成長性思維和可塑性也很重要。這個時候我們把注意力、資源和壓力都一併給了孩子,認爲自己已經沒什麼需要改變、也沒什麼可以提高的,那就很難讓孩子形成成長性思維。
家庭是一個系統,家庭成員相互影響,牽一髮而動全身。我們除了關注怎樣幫孩子做心理建設,也要想想怎樣幫自己、幫外婆做心理建設,並且這些都是可以協同操作、放大效果的。
和所有的習慣一樣,積極樂觀的思維和行爲習慣,也需要持之以恆地去堅持和培養。暢銷書上所說的 23 天,可能遠遠不夠。你可以試試從簡單的開始,長期地堅持下去,比如從今天就開始,多給彼此一些真誠而具體的稱讚和肯定。
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