孩子入學前家長該做啥準備
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現在的媽媽們都不想讓孩子輸在起跑線上,從上幼兒園開始,就要爲孩子選擇“最好”的,上小學,更是要千挑萬選了!而孩子上學前的準備工作中,不僅是選擇什麼樣的學校?還有更多的準備工作要做,孩子多大上學最合適?
怎樣培養孩子的注意力:
A、開始時,採用孩子喜歡的遊戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具,讓孩子看1~2分鐘,然後請孩子把頭轉過去,你拿掉其中一個玩具,再讓孩子轉過頭來,要求他說出桌子上的變化。遊戲可以增加難度,如玩具的數量多一點,拿掉玩具後再把留下來的玩具位置調換一下。做遊戲時,如果你和孩子輪流出題目,孩子的積極性會更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽故事,所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題,讓他帶着問題聽,聽完後回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容,然後把故事複述給你聽。
C、如果孩子的注意力特別差,那麼除了上面的遊戲,你還可以每天爲他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。
D、小學一個班孩子數量比幼兒園的多,老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低,孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少,如何讓孩子在這種情況下,也能保持很高的學習積極性,自信心不受影響呢?
媽媽高招:
在孩子入學前一年,家長應該多和孩子一起遊戲,要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的遊戲。其間,一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面,要培養孩子對失敗的承受力。
當孩子遇到挫折而想放棄時,父母不予允許,但也不要責備,而應懷着極大的興趣與孩子一起探討,以增強孩子的信心,讓孩子在解決難題中感受到樂趣而並非壓力。
調整孩子的生活規律
上學後,孩子的生活不能再像以前,要給孩子建立穩定的作息制度,讓孩子慢慢有時間概念,形成有張有弛的生活節奏。
A、和孩子一起爲他選購一款他喜愛的小鬧鐘,教孩子認識鐘錶,對時間概念有比較直觀的瞭解。教會孩子認識鐘點,使他養成時間概念,學會掌握時間,以後上學不遲到。
B、和孩子一起按照小學的標準,制定作息制度,和孩子一起畫一張表格掛在牆頭,監督孩子執行,孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
C、晚上固定睡眠時間,早一些睡覺,少看電視。早晨按時起牀,早餐要吃耐飢和富有蛋白質的食品,讓孩子一頓吃飽,午餐前不吃零食或甜食,中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。
讓孩子養成愛看書的好習慣
現在的孩子對電視很入迷,也愛看帶有漫畫的書,但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了,怎樣才能使他愛看書呢?
小法寶:
A、精心地爲孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣,提高閱讀能力,還有益於培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣,這將使孩子一生受益。
B、給孩子書以前,可以先給孩子念一遍,並作適當的講解,這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣,以後即使再拿到這本書,他也就會自己照着圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時,還可以對孩子提出各種問題,並與孩子一起討論和解答,這樣,孩子對圖書的興趣就會更高。
C、在上小學以前的1~2年時間裏,就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富,能夠很好地理解童話和民間傳說,併爲之所吸引。
D、每次給孩子的書不要太多,否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫,然後就換一本再看,不利於養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書,不但每次孩子都會產生新鮮感,能從中學到東西,更重要的是有益於孩子養成認真看書的習慣。
學前知識儲備
1、一般現在的小學在入學前,都有入學檢測。家長可以事先向學校瞭解一下檢查的範圍,有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業,既可以培養孩子“坐得住”,還爲今後寫字打下基礎。通過繪畫,使孩子能熟練用筆,掌握正確的姿勢,養成良好的書寫習慣。
3、讓孩子每天練習寫自己的名字,學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞彙,每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等,這樣,從學習習慣和知識技能上逐步過渡,那麼孩子進入小學後,不會感覺學習負擔過重,能夠輕鬆、愉快地完成學習任務。
給孩子準備學習用具
主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方爲主。過於花錢的東西,孩子弄丟弄壞很可惜,複雜的用品孩子小還不會用,爲時過早,功能複雜,玩具化的文具也是不太適合孩子的,容易在上課時分散孩子的注意力,或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的,家裏有舊的也可以利用,不要造成孩子對物質的過分追求。
孩子是否已經適應學校生活?
幼兒園和小學的銜接,一旦解決不好,容易讓孩子在入學後第一學期就出現“困難期”。因此,家長一定要重視這個問題,使孩子儘量避免出現“困難期”。
以下三個標準,孩子入學一段時間後,可以用來衡量孩子對學校生產是否適應:
一是“學習感興趣”,即對學習內容本身充滿着好奇和興趣,能積極主動地學習,不懂就問;
二是“活動能合羣”,就是在日常學習活動中,能與家人、親友、老師、同學和睦相處;
三是“生活有條理”,也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居,不必大人催着、盯着纔去完成。
從幼兒園的寶寶變成一名小學生,這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷,漫長的學習生涯即將開始,家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備,使孩子有一個良好的開端,儘快適應學校生活,爲以後的學習打下良好的基礎。
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