如何正確引導孩子的多元智能發展

我們常常會誇一個人聰明，說他IQ很高。大多數人會覺得一個人IQ高就很聰明很厲害，反之如果IQ低就會覺得他“不怎麼樣”。但事實上，人與生俱有七種智能，而IQ（也就是智商）實際上只是其中的兩種——語言智能和數學邏輯智能。實際上，其它五種智能——音樂、空間、運動、人際關係和自我反省，也是同樣重要的。

我們知道，智商測試不能代表一切，但智商測試卻往往成爲很多人用來衡量孩子能力的標杆。教育專家王曉燕博士介紹說，孩子天生具有七種智能，我們通常所說的智商只是其中兩種——語言智能和數學邏輯智能，我們只要能盡力開發和利用孩子的長處，每個人都能發揮自己的潛力和才能。

什麼是多元智能

“多元智能”是美國心理學家加德納提出的觀點。他認爲，人類有7種彼此相對獨立的智能，包括語言、邏輯、音樂、空間、運動、人際關係和自我反省。一個人可能在某種智能方面表現比較弱，但卻可能在其它某一不爲人所注意的方面，其智能存在着驚人的潛力。

家長應該如何正確引導孩子的七種智能？

1、語言智能

在童年時期，所有孩子的語言智能都是一樣的，但是有的會表現比較突出，比如有的孩子說話很早或者很愛說話。對語言智能突出的孩子，家長可以在他臨睡前給他讀一些文字優美的書，多鼓勵他講故事，一旦他自己能夠閱讀，給他提供大量書籍，對他所寫的和背誦的東西都要給予鼓勵。

2、邏輯智能

邏輯智能是指處理連鎖推理及識別模式和次序的能力。邏輯智能突出的孩子經常會問爲什麼？對孩子的爲什麼，家長一定要耐心解答。對這樣的孩子，家長可以讓他們多玩富有創造性的、能豐富想象力的遊戲，比如下棋、搭積木等，可鍛鍊他們的邏輯思維能力。

3、音樂智能

大部分人都認爲自己沒有音樂天分，但其實不然。認爲自己沒有音樂天分的人其實只是因爲小時候在這個部分沒有被強化。音樂智能突出的孩子會對聲音很着迷，喜歡聽音樂。喜歡跟着音樂一起哼唱。對這樣的孩子，我們應該經常給他聽音樂，讓他參加課外音樂學習，參加一些以音樂爲中心的活動和遊戲，讓他的音樂智能得到強化。

4、空間智能

空間智能是指能準確地看到周圍形象，並留意細節的能力。空間智能突出的孩子想象力極其豐富，我們可以給他提供繪畫的顏料、各種粘土、做模型用的材料和工具等，給他一個特定的空間，讓他自由發展。

5、運動智能

運動智能是指具備良好的肢體運動及身體、大腦間的協調運動能力，一般運動員和舞蹈演員就具有這種智能。對這樣的孩子，我們應該鼓勵他參加體育訓練或舞蹈組的活動等。

6、人際關係智能

人際關係智能是指與外界交往、理解以及溝通能力，具有這種智能的孩於常常容易發現別人的變化，感受到別人的情緒。

7、自我反省智能

自我反省智能是指理解自身，並學會對自己的生活負責的能力。父母一般比較難認識到孩子具有這種智能，通常只會從孩於遇到的麻煩中，發現他缺少這種智能。

對於具有人際關係智能和自我反省智能的孩子，我們應該對他們的洞察力進行稱讚，多帶他們參加羣體活動，支持他們參演短劇和小品等活動。

王曉燕博士最後強調，一個人不可能具有全部七種智能，重要的是發展我們具備的智能。作爲家長，我們對孩子的語言和數學智能應給予足夠的重視，但對於孩子的其他所長也應鼓勵，幫助他發展自己的智能。

專家介紹：王曉燕，教育學博士，18年新教育的倡導者與執行者。1995年，參與創辦了中國第一所愛和自由學校。