繪畫:對孩子最好的啓迪
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我從四歲的兒子手裏拿過他畫的畫時,一時竟然驚呆了,他畫得那麼逼真。
我從四歲的兒子手裏拿過他畫的畫時,一時竟然驚呆了,他畫得那麼逼真。這是一輛蒸汽機車車頭,有五個大動輪,前面的小輪子是引導輪,鍋爐兩邊有擋煙板,駕駛室裏火車司機探出頭來瞭望,煙囪冒着濃煙。兒子看我沒說什麼,就指着這幅畫說:“爸爸你看,還有排障器呢。”果然,車頭前下部的排障器凸出着,還被塗成了紅色。當然,畫上也有疏漏,水箱畫得短了些,有些不協調,但水箱上塗着的路徽兒子沒有忘記畫上。如果不是親眼所見,我幾乎不敢相信這是兒子的繪畫作品。
接着,兒子當着我的面開始畫車站,有信號燈,有扳道房,有站臺,有運轉室,還有旅客候車室。兒子的想象力發揮得恰到好處。
兒子上小學以後,在繪畫方面很有長進,他所畫的《忙碌的火車站》參加了全市小學生繪畫展覽並獲了獎。
我不由得想起我小時候畫汽車的情景來。那堂圖畫課要求畫汽車。那時我在農村,很少能見到汽車,但當教師的爸爸經常給我買畫冊,而我特別願意看畫冊上的汽車,因此,我對汽車的形象還不算陌生。在全班我畫的汽車最逼真,被老師貼在學習園地裏,供同學們欣賞。
我是鐵路職工,對火車有深厚的感情,因此,也願意買有火車圖案的書給兒子看,有意識地引導他畫火車。除此之外,我在領兒子坐火車外出時,也不忘給他講火車的構造。這都大大激發了他愛畫火車的熱情。
我畫汽車畫得像,兒子畫火車畫得像,殊途同歸,父子倆的成功都不是得益於早慧,而是得益於多觀察,多琢磨。
圖畫的內容是孩子興趣的反映。根據對兒童圖畫的分析,可以推斷出他的觀察能力以及認識事物的本領。這些一方面來自家長的引導,另一方面來自於客觀環境的薰陶。孩子在自由時間,在家裏所畫的畫,可以判斷孩子對繪畫的傾向和愛好。根據孩子所繪的一些圖案,在某種程度上可以看出在這一方面的能力和水平。
每一位家長都希望孩子聰明伶俐,成人成才,那麼,不妨從小就引導孩子接觸一下繪畫,即使將來不希望他當畫家。因爲繪畫既能培養孩子對外部事物敏銳的觀察力,又能鍛鍊孩子對客觀事物的表現力,有利於孩子把空間想象與現實景物有機地統一起來,是對孩子智力的最好啓迪。
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