早教智力發育還要關注適應力
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從十月懷胎到呱呱墜地再到牙牙學語,寶寶成長的每一步都離不開父母的精心照料和愛心灌溉。但要讓寶寶健康成長,除了要有足夠的愛心、耐心和關心外,還要有足夠的科學育兒知識和技能,所以育兒對於年輕的父母來說,已經成爲一項十分艱鉅的任務和挑戰。
智力發育:早教從以下幾個方面做起
嬰之傑早期教育專家研究證實,孩子的智力水平是和大運動、精細動作、社會交往、語言和社會適應能力這五大領域的發展狀況密切相關。3歲之前是身體各機能發育的黃金期,寶寶在語言、動作和行爲習慣等方面都有一個快速發展期,也稱敏感期,當下時尚的早教也主要針對這個時期。
早教中,家長最關注的是孩子智力發育,而在嬰之傑早教專家看來,孩子的智力並非簡單指聰明與否,而是一個綜合問題。專門從事幼兒發育研究的嬰之傑早教專家韓老師介紹,通過研究證實,孩子的智力水平是和大運動、精細動作、社會交往、語言和社會適應能力這五大領域的發展狀況密切相關的。
身體發育
在孩子發育初期,運動是上述五大領域中最爲主要的一個環節,包括大運動和精細動作。大運動是軀體活動和姿態的反應,也是人體活動的基礎,若大運動發育得好,還可促進大腦發育。精細動作主要指手的運動,包括抓握和操作物體能力,如果手的功能要發展,是需要有眼睛配合的,這叫做眼手協調。手是智慧的前哨,俗話說的心靈手巧,就是指手的技能發展與智力水平有密切關係。
語言發育
語言可以促進兒童心理活動的迅速發展。孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠等都要依靠語言活動。適應性能力是指對刺激物進行分析、綜合的能力,它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發展分不開的,因此又將它稱作應物能。
社會適應能力
社交行爲則是反映孩子進入社會羣體,與人交往和自我料理生活的能力。這時,家長可以讓孩子幫幫小忙,在和小朋友處理矛盾的時候,可以適當的“袖手旁觀”,讓他自己學會處理與別人的矛盾。
此外,孩子智力是否發育正常,家長可以參照有關的準則,但韓老師建議,不必完全對號入座,每個孩子發育有一定差異,某個運動比別的孩子落後點,家長不要擔心過度。如果孩子的表現比月齡遲2-3個月,家長就要加強關注,看孩子是否出現疾病或其他問題。
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