讓智力,在指尖上跳舞
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對孩子而言,手的動作,代表着他的智慧,因爲大腦用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運動佔的比例最大。大腦有許多細胞專門處理手指、手心,手背、腕關節的感覺和運動信息。所以手的動作,特別是手指的動作,越複雜、越精巧、越嫺熟,就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫,從而使大腦變得更聰明。
對孩子而言,手的動作,代表着他的智慧,因爲大腦用來處理來自手的感覺信息和指揮手的運動佔的比例最大。大腦有許多細胞專門處理手指、手心,手背、腕關節的感覺和運動信息。所以手的動作,特別是手指的動作,越複雜、越精巧、越嫺熟,就越能在大腦皮層建立更多的神經聯繫,從而使大腦變得更聰明。
手的動作發育也稱之爲精細動作的發育,大約在三個月左右時隨着天生的抓握反射的消失,孩子開始出現另一種無意識的抓握,這就標誌着手的動作開始發育了。
看着家裏的一歲寶寶已經能到處爬,能邁步向前走,能歪歪扭扭跑起來,你是不是很激動,但激動之餘千萬別忽略寶寶的另一個重要技能——手指的能力。要知道,手指的活動可以刺激寶寶大腦的發育哦!其實當孩子出生後,家長就可以有意識地刺激他的小手。例如兩個月時,孩子會出現吮手動作,這時不要強行干預。當孩子3個月時,他就會抓玩其了,此時需要訓練抓握能力,給他多種質感和形狀的物體讓他體驗。在孩子半歲後,教孩子做簡單的手指操,讓孩子將手的動作與聲音刺激聯繫起來。如讓孩子“抓撓”;伸出食指表示“1”雙手鼓掌做“歡迎歡迎”等等。
目前許多智力玩具都具有訓練手的精巧運動,手眼協調能力和激發孩子想像力的作用。最傳統的搭積木、捏橡皮泥和新開發的各種變形玩具,插拼玩具都有上述功能,家長可先給孩子示範一下,然後就讓孩子盡情去想,不必按說明書的要求去玩。
專家建議父母採用以下訓練方法:
鍛鍊手的皮膚感覺
經常給予孩子手部皮膚以有力的刺激,如把手交替伸進冷、熱水中(溫度要適宜);或讓孩子多接觸一些不同性質的物品,如玩沙子,玩石子,玩豆豆等。這樣,可以鍛鍊孩子手的神經反射,促進大腦的發育。
增強手指的柔韌性
如讓孩子經常伸,屈手指,閉上眼扣扣,練習寫字繪畫,這些鍛鍊有利於提高孩子大腦的活動效率。
鍛鍊手指的靈活性
讓孩子的手指做一些比較精細的活動,如擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操^等j要手腦並用,邊做邊思考,以增強大腦和手指間的信息傳遞,提高健腦效果。
培養孩子自己動手的習慣
爲孩子選擇玩具時,要從培養孩子自己動手習慣出發,比如高級自動化玩具就不如積木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利於動手能力的培養。
交替使用左,右手
左手受有側大腦支配,右手受左側大腦支配;交替使用和鍛鍊左、右手,可以更好地丹發大腦兩半球的智力。
孩子兩歲後,媽媽還應該抽出一點時間和孩子一起搞一些小製作,這對促進孩了手的靈巧性從而促進孩子智力發育都人有益處。
摺紙拿·張稍厚的紙,媽媽先折成·條小船(也可以是小狗,小鶴:小衣服等),讓孩子看怎麼折。然後讓寶寶塗上顏色。寶寶在學折時,開始會動作笨拙,媽媽不要着急,當孩子對摺紙時,兩邊不對稱,媽媽可幫他一下;當紙邊翹起,媽媽可幫他壓壓平。摺好的東西不要扔掉,還可以當遊戲時的“道具”。
小製作 在孩子兩歲半時,可以讓孩子在父母的看護下用小剪刀了。買一把圓頭、塑料柄的小剪刀,讓孩子先學剪直線,然後同媽媽一起搞一些小製作。在媽媽指導下,粘一粘,剪一剪。孩子一定會倍感快樂。
用筷子 讓孩子用筷子也是訓練孩子用手的方式。在孩子3歲時,可以讓他學用筷子了,孩子在使用了筷子後,小手會更加靈活。
正如有位著名的教育家說過的那樣:“兒童的智力發展,體現在手指尖上。”許多遊戲,如拍手歌、夾豆子、穿線、套圈、拍球都會提高孩子手的協調與運動能力,爲了讓孩子心靈手巧,年輕的父母一定要記住,多訓練孩子的雙手。
TIPS
保持小手清潔。寶寶的小手經過一天的“摸爬滾打”後,最先要做的就是洗洗乾淨,讓寶寶養成講衛生的好習慣。
注意玩具安全。爲孩子選擇玩具時不宜過小,防止寶寶眷食玩具發生危險。
訓練要循序漸進。爲寶寶選擇適合他年齡的遊戲練習,不應操之過急。
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