兒童性啓蒙不要進誤區
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一段時間,幼兒園大班張老師發現了奇怪現象,玲玲、亮亮和胖胖總是垂頭喪氣地躲在角落裏;相反,小剛這些天卻顯得耀武揚威,老師還偷偷地觀察到,老師離開時,小剛竟指手畫腳地教訓那幾個角落裏的小朋友。
我從哪裏來的?
原來這幾天小朋友們在偷偷議論一個話題:“我們是從哪裏來的?”不知道的就回家問大人。結果玲玲爸爸說她是從河邊揀來的;亮亮是他爺爺在郊區瓜地裏拾來的;小胖胖是一個要飯的扔在他家門前的。從那以後,小朋友都很瞧不起他們,說他們不是爸爸媽媽親生的。惟獨小剛爺爺說,他是一個響雷震裂了門前的一塊大石頭,他就蹦了出來,大家都羨慕他,說他將來能成孫悟空,他自己也就驕橫起來。
後來,爲了糾正孩子們的偏見,張老師費了好大週摺。做家長工作,家長都說“那事說不出口,等他們長大自然就明白了”,可眼前的心理損害已經把玲玲、亮亮、胖胖幾個孩子逼向了自卑、孤獨、抑鬱的邊緣,還能再等嗎?
兩小無猜的困惑?
幼兒園的男孩女孩本來是“兩小無猜”,吃在一起、睡在一起,過家家,你當爸爸,我當媽媽都非常自然,毫無想法。可突然一天老師發現,班裏的男孩、女孩來了個重新排列組合,男的一羣,女的一夥,再不能玩在一起了。互相之間不僅界限分明,好象還存在着戒備和恐懼感。
經老師瞭解,原來是一個叫歡歡的女孩,聽她媽媽說,男的女的接觸太密切了,就是結婚,是會生孩子的。老師又去問歡歡的媽媽是怎麼回事?歡歡媽說,看到電視裏總是那些摟摟抱抱的鏡頭,怕影響孩子,就想出用男女接觸會生孩子來嚇唬歡歡。沒想到,她這簡單的幾句話,給孩子劃出了界河、鴻溝,老師始終無法填平。直到孩子帶着困惑進入小學。
“雞”下蛋的疑慮?
小強已經6歲,快上小學了,可他有個壞習慣,就是在沒有人的時候,他自己玩弄自己的“小雞雞”,媽媽發現後告訴爸爸,爸爸就要去揍他。多虧奶奶及時阻止了,便讓爺爺去做工作。爺爺問小強:“你撒尿不舒服嗎?”“沒有啊!”“那爲啥時常玩弄小雞雞?”小強沉默了好一陣子說:“爺爺,以前你常說,我的小雞雞是‘打種’用的,還說會下蛋,我總是不明白,所以……”?
原來根源在爺爺這裏。還在小強小的時候,爺爺常逗他說“摸個蛋蛋吃”,也說過“這雞雞可是寶貝,將來能‘打種’”。沒想到這些玩笑話,卻給孩子種下了疑惑,他越來越對自己的雞雞好奇起來,逐漸養成了不良習慣。
其實上面的家長本來可以這樣做的:給孩子講清楚所有的孩子都是媽媽爸爸親生的,父母都很疼愛他們,孩子就不會產生被遺棄的失落感、自卑感;當你和孩子一起面對電視中摟抱親吻的鏡頭時,大可不必表現異常,更不要用低級下流的語言去評論或關閉電視,那樣更會把孩子的好奇引入祕不可測的幻想世界。你應該以平常心態,借題發揮,給孩子講講人與人之間的親情、友情和愛情,講講擁抱、親吻就像握手一樣,是表達感情的一種方式,不要讓孩子產生男女相愛是不正常、卑鄙的想法;若孩子對生殖器官好奇,你不要驚奇或加以訓斥,那樣反倒會激發孩子的逆反心理,而應該順水推舟地給他們講講人體的結構,把生殖泌尿器官放在同手、腳、五官當中來講,讓他們知道小雞雞、小蛋蛋,就像手和腳一樣,是人身上的正常器官,沒有什麼特殊的。他們也就不會再有稀奇古怪的想法和做法了。
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