文化程度不高的父母,只要掌握了這3點,輔導孩子不再是難事!
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爲人父母,總是希望能給孩子最好的。穿得體的衣服,住舒適的房間,吃最有益的東西,接受最好的教育,而孩子的教育正是父母最爲關心也最無可奈何的一點。
正因爲太明白教育的重要性,一些文化程度不高的父母,常常爲自己不能給孩子提供良好的教育而自責不已。
在孩子做不來作業、發愁的時候,我只能在一旁乾着急;
在孩子嚴重偏科的時候,我不能替孩子請到優秀的老師;
爲此,開心老師用自己多年的教學經驗,來告訴大家,即使你文化程度不高,同樣能教出優秀的孩子。
一個良好的學習氛圍
有的家長常說,孩子在家和在學校完全是判若兩人,在家一點也不好學!
究其原因,就是家庭沒有給孩子一個安靜學習的環境,很多家長沒有意識到家庭氛圍的重要性,毫無意識地製造了大大小小的誘惑來分散孩子的注意力。
在學校裏,大家埋頭苦學,學習氛圍濃重,一到點老師就會來上課;在家裏,大大小小的牌局、嘈雜的電視、喧鬧的交談聲,孩子根本無法在一個充滿誘惑的地方靜心學習。
孩子在家需要一個良好的學習環境,無論房間大小,家長都可以給孩子安排一塊獨立空間:一張小書桌,放上一盞檯燈,一個小書架,佈置成一個屬於孩子的“學習角”。孩子有了固定學習的地方,才能靜心學習。
除此之外,家長儘量少帶朋友回家通宵玩鬧,孩子需要安心學習也需要高質量的休息,充足的睡眠纔是學習最大的能力補給。
深入瞭解孩子的學習情況
期末結束後,開心老師在家長會上問了一個問題:有多少家長了解過孩子的學習情況?除了口頭詢問,付諸行動的有多少?全場100位家長,舉手的寥寥無幾。
其實,家長應該經常瞭解孩子的學習情況,對孩子的學習幫助不小。
及時檢查孩子作業完成情況。
絕大多數家長對檢查孩子作業有一定的恐懼。說真的,檢查孩子的作業不需要家長看懂多少內容。
首先,大致看一遍孩子是否完成所有作業,如果有空格,詢問孩子原因,並且告訴孩子老師講解的時候認真聽講、弄懂,切忌不懂裝懂。
其次,檢查孩子前一天的作業,看看老師是否做了批改,孩子作業的正確情況如何等等一目瞭然,家長心中對孩子作業的認真程度也就有數了。
最後,家長有必要向孩子反饋最近一段時間的進步情況,一方面是讓孩子清楚家長在認真對待他的作業;另一方面,適合的表揚和鼓勵對孩子的學習能力也是一種肯定!
常和老師取得聯繫。
我做老師的這些年裏發現一個普遍現象,那就是家長很少主動聯繫老師,常常一次階段性考試成績發出後,家長的電話才接二連三地打來。
但是,關鍵不在於考試後聯繫老師,而在於平時。有的家長可能要問了,無非就是些學習上的問題,問多了老師也會煩,萬一老師生氣了怎麼辦?
那麼,我們可以減少打電話的頻率,比如半個月和老師溝通一次,詢問孩子這半個月的學習情況,也可以主動跟老師說起孩子在家的學習情況,加深孩子在老師心中印象分。
要知道一個班50位同學,老師顧不上每一位學生,如果孩子在學習中遇到困難了,家長知道後及時跟老師反映,這樣老師才能針對性地對孩子進行課外補習講解,順利幫助孩子解決學習上的困難。
孩子遇到難題可以這樣做
當孩子在家做題的時候,怎麼都解不出一道題,孩子急,家長也跟着急,又不好意思打擾老師,這時候家長可以這樣做:
遇到不懂的問題和孩子一起共同查資料:翻書、上網查;
也可以找周圍比較懂的鄰居朋友幫忙解答,給孩子樹立一個勤奮好學的榜樣形象。
當你和孩子一起翻書上網查資料的時候,可以引導孩子自主思考,告訴孩子一遍看不懂,看第二遍,一直到看懂後,遮蓋住解題過程和答案,讓孩子做到根據自己理解去解題。
如果是尋求周圍人的幫助,也可以運用上面的方法,讓孩子明白如何做後做到自己解題,同時,可以找一道類似的題目給孩子做,看看孩子的掌握情況,讓孩子做到舉一反三,融會貫通,徹底熟悉這一類型的題目。
對孩子而言,這樣不僅攻克了難題,也因爲有爸爸媽媽不遺餘力地幫助,堅持不懈的精神,讓孩子更容易產生要學好的念頭。
著名的教育作家泰曼·約翰遜說過,成功的家教造就成功的孩子。也就是說教育孩子,不是看家長文化程度高低,而是看哪位家長最認真。
好的教育,絕非一朝一夕形成的,家長只有認真堅持實施下去,才能看到孩子最優秀的一面!
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