怎樣培養寶寶的獨立能力
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1歲多的寶寶已經初步有了獨自玩耍的能力。如果有一天,你突然發現寶寶在客廳裏自言自語,而且好一會兒也沒有叫媽媽陪。走近一看,卻發現小傢伙正一本正經地和毛絨玩具們說着“外星人”的語言。這是寶寶在享受獨自遊戲的樂趣。別打擾他,更不要笑話他。這樣的自娛自樂正是寶寶獨立玩耍的開始。
1歲多的寶寶已經初步有了獨自玩耍的能力。如果有一天,你突然發現寶寶在客廳裏自言自語,而且好一會兒也沒有叫媽媽陪。走近一看,卻發現小傢伙正一本正經地和毛絨玩具們說着“外星人”的語言。這是寶寶在享受獨自遊戲的樂趣。別打擾他,更不要笑話他。這樣的自娛自樂正是寶寶獨立玩耍的開始。
寶寶獨立思考能力從小培養
方案1 親子閱讀 邊看邊想
給寶寶提個問題
媽媽可以根據故事情節、畫面的內容和孩子的實際水平,設置一些問題,引領寶寶去想。當然,也可以引申開來:“汽車越來越遠和越來越近,我們看起來會有什麼不同?”這樣,把書中的內容和現實生活結合起來,拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色,相信寶寶會更有興趣。
方案2 在遊戲中“動腦”
耐心等待
在遊戲的時候,寶寶經常會因“走投無路”而發出“求救”信號。這時,媽媽最需要做的就是沉住氣,讓他有時間自己琢磨琢磨:還有沒有別的路可走?如果不行,媽媽可給一點提示,而不是直接告訴他該怎麼做,比如啓發昭昭:“想想看,在漏斗放進瓶子之前,怎樣才能讓它不漏呢?”然後鼓勵寶寶自己去嘗試。這有助於孩子從小學會從多種角度來思考一個問題,使之終身受益。
走出家門
博物館、科技館也是孩子的好去處,不過,這需要媽媽和寶寶一邊看一邊聊:“如果恐龍復活了,地球會變成什麼樣?假如沒有竹子,還會有大熊貓嗎?”便於孩子根據眼前的事物,聯想到更多的內容,養成遇事思考的習慣。
方案3在“破壞”中研究
先自己試試看
童童盯着萬花筒看了好一陣,隨後擺弄來擺弄去,終於,把它的外殼拆下來了,發現裏面有三片鏡子,有小花片,還有塑料盒。噢,原來如此!看明白了,童童試圖把萬花筒復原,卻屢試屢敗。他跑到媽媽跟前,指着一堆“零件”說:“壞了!”
面對這種情況,媽媽如何應對?比較好的方法是,平靜地對孩子說:“寶寶先回憶一下剛纔是怎麼一點點拆下來的,再自己想想辦法,說不定你能裝好呢!”然後,給孩子獨處的空間和時間、自己解決難題。如果過一段時間孩子還弄不好,媽媽再來和他共同解決難題。如此,孩子就經歷了一個思考的過程,從中受益。
總有新的玩法
“舉一反三”地玩同一種玩具,對鍛鍊寶寶的思考能力大有好處,心理學家研究表明,孩子最喜歡的,是那些他們可以自己決定怎麼玩的玩意兒,比如積木、橡皮泥、拼插玩具、摺紙,甚至是那些日常用品。因此,父母儘量在這些司空見慣的物品中,啓發孩子去發現它們與衆不同的玩法和用途,比如一個紙盒子,既可以裝東西,又可以當帽子。
寶寶兩歲後會越來越渴望和其他小朋友一起玩耍,而適應獨自玩耍的寶寶,在和小夥伴的相處中會表現出明顯的主動和積極的遊戲能力,爲日後入園後的集體生活奠定良好的基礎,同時培養寶寶的獨立能力,不會太過依賴家長!
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別抱怨了,孩子的獨立思考能力是可以這樣培養的