在毀掉孩子這件事上，父母有絕對的語言天賦

多簡短的一句話啊，卻像一把尖刀直刺心臟。侄女出事後我才真正體會到：原來，父母毫不經意說的一句話，真的可能會毀掉孩子的一生。

原標題：在毀掉孩子這件事上，父母有絕對的語言天賦

拾遺物語

悲哀嗎？

父母一生都在等我們說句謝謝，

而我們一生都在等父母說聲對不起。

上個月家裏發生了一件事，

一直壓在我心底。

表姐的女兒，也就是我的侄女，

自從上了初中就像變了個人，

暴躁，孤僻，厭世，

在上個月“徹底失控”：

撞門，甚至想跳樓自殺。

老天，這怎麼得了！

表姐被嚇得六神無主。

好說歹說，才把侄女帶到醫院看心理醫生。

檢查結果讓我們所有人都後怕——中度抑鬱。

我也被嚇到了：

“不會吧，爲什麼？”

後來，心理醫生告訴我們：

“孩子心底有個結：

媽媽總說‘生下你是我這輩子最後悔的事’。”

多簡短的一句話啊，

卻像一把尖刀直刺心臟。

侄女出事後我才真正體會到：

原來，父母毫不經意說的一句話，真的可能會毀掉孩子的一生。

“你不該穿這件T恤的，

還嫌你胳膊不夠粗？”

從此以後，我做什麼事都要依附別人的眼光。

“我上輩子究竟造什麼孽，

生了個你這樣的兒子！”

從此以後，我變得自卑和膽小。

“你簡直一無是處！”

這句話過後，我可能真的一無是處了。

“你就是個廢物！”

所以，後來我做什麼事都沒有了信心。

“幸好你長得漂亮，孩子，

或許能有點用……”

媽媽，這句話我寧願你沒說。

“早知如此，真不該要孩子。”

這會讓我一生感覺缺愛，缺乏安全感。

“說到底，你終究還是比不上你哥的一絲一毫。”

哪怕我已年邁，想起這句話依然害怕得發抖。

這些刺耳的話對孩子傷害有多大？

心理學家華生做過一個經典實驗：

關於一個11個月大小男孩的恐懼實驗。

當男孩靠近喜歡的大白鼠和小白兔時，

華生在後面猛地敲擊金屬棒子，

久而久之，男孩形成了恐懼。

當再看到大白鼠和小白兔時，

即使後面沒人敲擊，他也會怕得發抖。

甚至男孩成年後看到毛絨玩具，都十分恐懼。

後來，華生又做了“去恐懼”實驗，

但怎樣都無法成功。

你看，孩子就像一張白紙，

當你重重地在紙上畫上一筆後，

再想不留痕跡地擦去，哪有那麼容易。

更何況，語言暴力就是一把無形尖刀，

遭受過的人都知道，

被刺傷的心，一生都會流血。

“你不丟人，我還嫌丟人呢！

你看看人家孩子怎麼做的，你怎麼做的！”

“就沒見過你這麼笨的，白癡都比你強！”

“說你貪玩嘛！看一科科考這點分，

乾脆就不要養你。”

父母怎麼也不會想到，

自己隨口而出的這些話，

會把孩子推向萬劫不復之地——

據調查，40%以上的青少年罪犯，都遭受過父母語言上的傷害。

一部《語言暴力的傷害》的短片，讓人看得心驚。

幾名在看守所的少年犯講述了自己的故事：

“我爸媽在我12歲時離婚了，

我媽每天罵我，經常讓我去死。

我爸媽天天說我沒用，說我是個廢物。”

“從來都沒誇過我，罵我最多的就是豬腦子，豬腦子，豬腦子。”

“他們總是說我就知道吃、丟人、是人都比我強。”

他們總是對我說：“你怎麼不去死！”

多熟悉的暴力語言啊，

一句一句，刺傷着孩子的心靈，

精神虐待比身體虐待更讓人痛苦！

“被不停羞辱、否定、諷刺、挖苦、蔑視的孩子，內心都有一個血窟窿，

盛放着破敗不堪的靈魂，

脅迫他們用偏激的方式發泄創傷和屈辱。”

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，

一句話可以傷人，也可以渡人。

最近看了一則泰國短片，讓我深受感動。

一對母女在菜市場賣菜，

小女孩看到隔壁攤販的豆芽賣得很好，

於是問媽媽：“爲什麼她們的豆芽賣得那麼好？”

媽媽：“因爲這裏只有他們一家賣豆芽。”

小女孩：“那我們是不是也可以種來賣？”

對於經濟拮据的她們來說，

要挪錢買豆芽種子似乎不太可能，

但媽媽卻微笑着跟女兒說：“我們試試。”

於是她們開始了嘗試。

第一次，豆芽蔫了，

女兒有點失望地看着媽媽，

媽媽說：“沒關係，我們再試試。”

第二次，她們按照書本操作，給豆芽遮陽，

女兒問：“這次我們會成功嗎？”

母親還是笑着說：“我們試試。”

最後種出來的豆芽還是不夠飽滿。

可她們沒有放棄，

雖然存摺上沒有多少錢，

媽媽決定陪女兒再嘗試一次。

第三次，她們撿了一些礦泉水瓶給豆芽創造了很好的條件，結果豆芽長得很好。

這位媽媽沒什麼文化，

但她非常懂得尊重孩子。

孩子有好奇心，

她不是罵孩子無知：這都不知道！

而是陪孩子一次次嘗試，

即使經歷失敗，也鼓勵孩子：我們再試試。

這則短片是根據真實故事改編，

小女孩最後成爲博士，在瑞典做研究。

你看，一句鼓勵的話，也會影響孩子的一生，

因爲賞識教育能夠產生“羅森塔爾”效應。

1968年，美國心理學家羅森塔爾來到一所小學，

他從一至六年級各選3個班進行“未來發展趨勢測驗”。

之後，羅森塔爾列了一份“最有發展前途”的名單交給老師，

並再三叮嚀，雖然這些孩子發展潛力大，但務必要保密。

事實上，這些孩子並不是特意挑出，而是隨機抽取。

8個月後奇蹟出現了：凡是上了名單的學生，

成績有了很大進步，且性格開朗，自信心強。

而奇蹟出現的祕訣很簡單：

老師給予了他們更多暗示和鼓勵。

所以羅森塔爾說：

“每個孩子都可能成爲非凡天才，

但這種可能的實現，

取決於父母和老師能不能像對待天才那樣去愛戴，期望，珍惜這些孩子。”

一個有口吃的孩子自卑極了，

而他的母親對他說：“孩子，這是因爲你的嘴巴無法跟上你聰明的腦袋之故。”

這個孩子長大後是美國通用電氣公司前首席執行官傑克·韋爾奇。

一個身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，

所有人都不看好她。

但她的父親堅持對她說：“你很優秀，真的。”

這個女孩就是乒乓球國手鄧亞萍。

當一位父親無奈地把全社區最壞的男孩介紹給孩子繼母時，

這位繼母卻說：“你錯了，他不是全社區最壞的男孩，而是最聰明，但還沒有找到發泄熱忱的地方的男孩。”

這個孩子就是日後創造了“28項黃金法則”的卡耐基。

看到這裏，不少人可能會感慨：

“我也知道該好好對孩子說話，可我就是做不到。”

我想說，你不必過分苛責自己，

因爲很有可能，你曾經也是受害者。

哲學家洛克曾說：

“每個人來到這個世界，就像一張白紙。

而後，他生存的環境開始給他上色，

他的環境是什麼樣，

他就會變成什麼樣的人。”

你的父母曾經怎樣教育你，

你如今便會怎樣教育你的孩子，

“孩子潛意識裏追隨自己的父母。”

怎麼辦，難道就毫無辦法了嗎？

心理學上有個“安慰劑效應”——暗示能帶來改變現實的力量。

當情緒上來，忍不住給孩子施加語言暴力時，

你可以暗示自己：“我現在很生氣，我需要冷靜一下。”

情緒降溫後，再和孩子好好說話。

對於每個遭受過或施加過語言暴力的朋友，

我把里爾克的這首詩分享與你：

你如果，

緩緩把手舉起來，

舉到頂，

再突然張開五指，

那恭喜你，

你剛剛給自己放了個煙花。

將所有的壞情緒都化作煙花，如何。

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