提到家長羣就頭大 家校溝通能不能正常點？

有人的地方就會有江湖，隨着移動互聯網的迅速發展，江湖出現了一個神奇的組織——家長羣。幼兒園有家長羣，中小學也有家長羣，從小班、中班、大班，到一年級、二年級、三年級……只要你是有娃的家長，就一定能找到組織，是不是比小棉襖兒還貼心？太天真！

有人的地方就會有江湖，隨着移動互聯網的迅速發展，江湖出現了一個神奇的組織——家長羣。幼兒園有家長羣，中小學也有家長羣，從小班、中班、大班，到一年級、二年級、三年級……只要你是有娃的家長，就一定能找到組織，是不是比小棉襖兒還貼心？太天真！

家長羣的建羣目的本是方便家校溝通，老師可以將學生成績、學校通知等大事小事一一在羣裏彙報，讓家長能夠及時知情或反饋。可不知從什麼時候起，家長羣變味兒了，戲精家長飆戲各顯神通，家長老師互懟引發驚天血案。作爲非當事人的家長就能當吃瓜羣衆了嗎？不！有人非得趁機湊熱鬧插一腳，有人想屏蔽退羣卻怕得罪老師，還有佛系家長硬着頭皮“舔屏”怕被其他家長異化……

白天上班忙成狗，晚上回家不僅要做飯做家務輔導孩子功課，還要打開家長羣接受一波光速刷屏的“洗禮”，在無數瑣碎的“騷擾”中尋找老師發的那條重要通知。最近，“家長羣”一詞更是頻上熱搜，羣裏的“愛恨情仇”折射着家長老師的焦慮心態，也讓家校溝通的問題更加凸顯。

有網友爆料稱，江西吉安幾名家長因未批改作業，被老師在家長羣裏點名批評。老師質問家長：“昨天晚上賺了幾百萬？”“你這樣將來孩子和你一樣可悲！”截屏引發熱議。

這位老師的語氣欠佳，然而讓網友更有爭議的是，批改作業的職責到底在老師還是在家長？有網友認爲：老師推卸責任還有理了？也有網友認爲，孩子的學習應由老師和家長共同負責，責任不能全推給老師。

杭州的霍先生開跑車送孩子上學，被其他孩子家長看到了。當晚，老師在家長羣向霍先生建議，以後不要再開跑車送孩子上學，會引起孩子攀比心理，不利於教育。霍先生回懟，卻被踢出羣。

艾瑪，引起孩子的攀比心理？確定不是引起家長的攀比心理嗎？這名家長因爲開跑車接孩子成了衆矢之的，在有理有據的回懟之後，竟然還被作爲羣主的老師“請”出了羣，說多了都是淚啊。

有被老師或衆家長懟的家長，自然也有被家長懟的老師。深夜12點，一名小學生的爸爸問女老師“睡了嗎？”看似一則引人遐想的新聞，其實是爸爸因爲孩子作業問題對老師進行聲討。

“老師都睡了，作業那麼多，我閨女卻還沒睡覺”。這名爸爸在深夜00：00給老師發了一條信息，抱怨孩子熬夜寫作業。隨後，“挑事兒”的爸爸直接被老師踢出了羣。

有不少網友看到以後深表同感，對於這名爸爸的“壯舉”非常支持，也有人認爲家長言語欠妥，有“帶節奏”的嫌疑。

除了戾氣漫天飛的，還有這種一天三問安的家長羣：

這種跟風問好，讓許多家長不得不順應形勢，真是越刷屏越尷尬……

有的時候，一些家長還會突然戲精附體，長篇大論寫起抒情小作文，比如這位：

各種比喻和敘述一套一套的，一看就經過精心琢磨。但這讓其他家長很難回覆，於是沉默了……

文字上的感謝，老師尚且能接受，明目張膽地發紅包實在讓人不忍直視：

這麼些個紅包，不論數額多少，老師都不敢領的呀親！捧場是不是有點過啦？

溜鬚拍馬以及公然送禮的家長讓其他家長十分膈應，自己跟風吧覺得彆扭，不跟風吧，萬一老師看到就自己沒發，給自家娃“穿小鞋”可咋辦？於是，不少家長一邊對這些事兒嗤之以鼻，一邊控制不住寄幾，心一橫把跟風的信息發了出去。

過於便捷的家校溝通讓家長老師都痛苦

互聯網拉近了老師家長的距離，讓溝通渠道更加便捷與多樣化，但家校溝通的弊端也慢慢浮現，微信的即時性、私密性、便捷性引發了老師家長的更多焦慮，也打破了彼此的尊重甚至底線。朦朧美？不存在的。

家校溝通的問題不僅體現在家長羣、班級羣中，老師家長間私下的對話也讓人壓力山大。

一位南通的媽媽在深夜給老師發了一條長消息，可幾天後卻發現被老師“拉黑”了。氣憤的她在網上吐槽此事，卻沒想到大部分網友會心疼起老師。

大多數網友都認爲家長的語氣不好，感覺像是在教育老師。而且深夜發信息給老師，當老師是24小時工作的機器人嗎？而這名家長表示：“我的客戶深夜也同樣會發信息給我，我不覺得有什麼問題，因爲這是我的工作。同樣的，我深夜發信息給劉老師，這是與她進行溝通。”

還有一位福建省莆田市的家長，自稱家中多人在政府部門任職，請學校老師照顧自家孩子，沒想到和老師的對話截圖被曝光了：

介紹完家中“任職”情況後，這位家長拜託老師“多多費心”自己的孩子。老師能說什麼呢？說“行”或“不行”好像都不對……

羣是無辜的，家長和老師的重心放錯了

來自北京的小學語文老師小蠻認爲，目前家長羣還是有不可替代的便利性。相比過去，家長通過家長會、學校通知才能進行家校溝通，如今家長羣無論是在功能性還是便捷性上都更勝一籌。老師通過家長羣可以更方便地傳達學校要求，督促學生做作業，家長也能及時反饋孩子的學業問題。

“我個人認爲，家長羣的目的應該是學校做通知使用，而不是將重點放在溝通上面，一旦溝通，就會出現各種各樣不可把控的問題。”小蠻表示，“家長要上班，我們也要備課、批改作業、開會、管學生，不能隨時回覆羣裏的消息。作爲老師，會盡量做好學生的在校工作，這是我們的職責所在。如果家長有問題，可以私下找老師或者打電話諮詢。在家長羣裏針對自己的孩子提出問題，其實也是對其他家長的騷擾。”

小蠻稱，家長羣的風氣要靠老師和家長共同維護，家長羣衍生的譴責推諉、溜鬚拍馬、炫耀等行爲都是不良風氣，大部分學生家長也不喜歡這種氣氛。希望無論是老師還是家長都能明確自己的職責與界限，相互理解相互尊重。“生活本就很累了，不要再讓便捷的家長羣成爲隱形負擔。”

家長羣的正確打開方式是？有官宣了！

沒有管理規定或規範引導的家長羣如同一盤散沙，你一言我一語，不良溝通會產生惡性循環。

近日，青海西寧城西區教育局出臺《家校網絡交流平臺“五要五不要”管理規定》，要求在平臺發佈信息時：

①休息時間不要發；

②作業、成績排名等不要發，批評表揚、拉票評比不發；

③未經區教育局許可的求助、慈善、募捐等活動信息不要發。一般性通知，原則上不點贊、不回覆，避免“拍馬屁羣”的出現；

④與工作無關的言論、圖片、鏈接等信息不要發，避免“廣告羣”的出現；

⑤他人隱祕信息不要發。

不少人爲此項規定點贊，網友“小番茄”表示，“規定非常及時，現在家長羣打破了時間限制，不管上班下班，都在刷！特別是一些無關緊要的事情，很多家長都喜歡發，還非得放在休息時間發，這隻會增加家長對羣的反感。  ”

教育的困境不止是家長自身的問題，但家長和老師首先要做到相互信任，相互體諒。家長和老師的焦慮最終會折射到孩子身上，引發更大的問題。家長羣應保持初心，公事公辦，家長老師也應並肩作戰，這樣才能實現真正的家校溝通。