爲何要特別重視嬰幼兒聽力下降的防治?
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平均聽力損失41~55dB時,對普通音量的說話聲感到聽辨困難,如發生在嬰幼兒期,可導致吐詞不清;平均聽力損失56~70dB時,對大聲說話聽辨困難,不易理解,如發生在嬰幼兒期可導致語言明顯遲緩,且發音異常;平均…
原標題:爲何要特別重視嬰幼兒聽力下降的防治?
重慶聰茂助聽器加州中心分享:六歲以前是兒童學習語言的關鍵期,錯過這個階段再學習語言就幾乎不可能了。如果6歲前患兒聽力下降,甚至全聾,就可能導致患兒因爲聽不到或聽不清言語聲及環境聲,從而失去模仿與學習講話的機會,成爲永久性聾啞殘疾患者。
患兒雙耳聽力損失25 dB 以下,一般無語言障礙,不影響正常的言語交往;
雙耳平均聽力損失26~40 dB時,對一般的說話聲聽取沒有困難,但在嘈雜環境下,會感到聽話困難,較小的聲音信息如耳語聲不易聽到,高頻下降更明顯;
雙耳中度以上聽力損失的聾兒能聽到聲音,但不一定能聽懂語言,導致不同程度的語言發育遲緩,影響幼兒的語言學習,如口齒不清,高頻音聲母發音缺失,家人此時往往懷疑小孩“大舌頭”“舌繫帶過長”等;
平均聽力損失41~55 dB 時,對普通音量的說話聲感到聽辨困難,如發生在嬰幼兒期,可導致吐詞不清;
平均聽力損失56~70 dB 時,對大聲說話聽辨困難,不易理解,如發生在嬰幼兒期可導致語言明顯遲緩,且發音異常;
平均聽力損失71~90dB時,對較大的聲音可有聲感,不能分辨言語聲,可導致語言障礙;
平均聽力損失90 dB 以上時,語言障礙明顯,不能通過聽說進行正常的社會交往。
要使聾兒能聽到聲音很容易,即使有較少的殘留聽力的聾兒,使用助聽器放大也能聽到聲音,但要使其達到能聽懂語言並不容易。人們的說話聲音屬於複合音,由低頻、中頻、高頻構成。有聽力障礙的兒童或聾人對聲音的感受則不同。多數感音神經性耳聾患者,只能感受、傳遞低頻的聲音,而不能感受中頻、高頻的聲音。
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