孩子的作業家長該插手嗎
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現在,有很多家長在離開校園多年以後,因為子女上學再次拿起課本,陪“太子”讀書做作業,遇到比較難的作業,還要親自動
現在,有很多家長在離開校園多年以後,因為子女上學再次拿起課本,陪“太子”讀書做作業,遇到比較難的作業,還要親自動手完成。對此,有些家長覺得很有樂趣,有的家長直呼有困難。 上海某小學學生的父母都是知名大學的教授,他們會對老師佈置的作業進行挑選,覺得沒必要就不做,還交代孩子,如果老師問起,就抬出爸爸撐腰。 那麼,家長到底該不該插手孩子的作業呢? 支援派:應該插手! 不管就會找不到北 馬跡山:溫州電信職員 插手一舉其實是對孩子學習方向的引導,如果不聞不問,那就很容易讓孩子找不到北,由此在學習上產生厭煩心理。當然,正確的引導,恰到好處的“插手”,是有講究的,不然就會適得其反。 有利於父母共同學習 雨非:浙江工貿職業技術學院 我覺得父母在插手孩子學習的同時,也讓自己有了共同學習、與時俱進的機會,一方面可以知道孩子對該課程的認知水平,另一方面對教學進度和難度也有一定的瞭解,這對孩子的學習很有幫助。我有個朋友原來只有大專文憑,在陪“太子”讀書一年時間後,也激發了學習熱情,後來順利拿到本科文憑,指導起孩子的學習來更得心應手了。 中立派:加強溝通就能協調 佳子:溫州醫學院教師 還是應該具體問題具體分析。在現今的教育模式下,學校希望培養什麼樣的學生,家長希望培養什麼樣的孩子,其實是缺少溝通的。 家長無論是陪著孩子寫作業甚至代勞,還是乾脆對孩子的作業進行挑選,都僅僅是這個溝通出現障礙的具體表象之一。學校應該靜下心來想想,現在給學生布置的作業是否已超出學生的能力範圍,或者還是在進行填鴨式教育;同樣家長也要再仔細考慮一下,過分插手孩子作業,是否會讓孩子在最初始的教育階段,就對學校老師的威信進行挑戰,從而在孩子對“尊敬師長”這個最起碼的禮貌上出現問題。 其實,只要學校和家長加強溝通,“是否插手”只是一個配合和尺度的問題。 反對派:不該插手! 不利於提高思辨能力 黃兆玉:上海市協作辦 家長適當引導是可以的,但在具體插手就有諸多不妥:一是不利於獨立能力的培養。生活上已是疼愛有加,學習方面如果還是“有難題,找爸媽”的話,孩子的依賴心理恐怕要不斷增強。二是不利於孩子思辨能力的提高。要知道,出難題的主要目的是為了鍛鍊思維、鞏固學習效果。三是不利於孩子學習興趣的提高。面對難題,如果他能自己克難攻堅,首先可以讓他愉悅,其次可以提高學習的信心和興趣。 作業是孩子自己的事 &nb |
家長怎麼給孩子檢查作業 用什麼方法給孩子檢查作業
因未改完作業被老師懟“將來孩子和你一樣可悲” 該給疲憊的家長減負了
奇葩的幼兒園作業是培養孩子,還是坑家長......真覺得當家長太難了
取消“家長作業”,學習是孩子自己的事情嗎?
家長如何陪孩子做作業
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學校要求家長陪孩子寫作業?家長切不可這麼做,危害太大
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家長如何檢查孩子的作業?(99%的家長後悔知道晚了)
聰明的家長這樣檢查孩子作業
家長如何檢查孩子作業?99%的家長後悔知道太晚!
家長如何檢查孩子作業
孩子回家不想做作業怎麼辦?如何讓孩子愛上寫作業?
老師讓家長檢查孩子的作業並簽字,這位家長的做法值得學習!
不讓家長檢查作業,是解放家長還是坑了孩子?