幼兒園大班英語表情教案
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教師:春天的背景圖,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個;蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一隻、各色花朵、草叢若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。
活動過程: (一)匯入活動:1、拍手做律動,隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進入活動室,隨意席地而坐。2、相互問候:(師)Good morning , Boys and girls 。(生) Good morning Miss Jiang。(師)How are you?(生)Fine, Thank you. How are you?(師)I’m fine, Thank you.(生)You are welcome.3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼兒注意力.【通過歌曲《表情歌》,營造幼兒學習英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學中.師生席地而坐, 隨意而寬鬆的學習環境,營造了師生平等、和諧而愉悅的學習氛圍,有利於幼兒主動性和創造性的發揮】(二)基本部分:1、(出示春天的背景圖)結合季節特徵,講故事《小貓釣魚》,匯入新課。師邊講故事,邊出示貼絨。(蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、高興的表情娃娃)2、結合故事提問:貓弟弟沒有釣到魚,心情怎樣?生氣的表情是什麼樣的?⑴自然引出單詞:Angry ;⑵師範讀,並結合肢體語言教讀;⑶幼兒集體、分組、個別等多種形式進行練習發音。3、同樣的提問,學習單詞:Cry 、Happy;⑴提問:貓弟弟被媽媽責備了後,心情怎樣?表情呢?引出單詞Cry貓弟弟釣到大魚後,心情怎樣?表情呢?引出單詞:Happy⑵師結合肢體語言教讀單詞:Cry 、Happy;⑶採用大聲讀、小聲讀、口型聯絡等多種形式進行發音練習;
【利用幼兒喜歡聽故事的天性,將語言與英語進行整合,結合季節特徵,通過幼兒耳熟能詳的故事《小貓釣魚》引入新課,集中幼兒的注意力。匯入新課過渡自然,練習方式生動、活潑、變化多樣,充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性,增強了幼兒學習英語的興趣,避免了傳統的說教、練習的枯燥無味。】
4、遊戲:變臉(結合季節特徵,將臉譜變成了花兒姐姐)⑴師快速出示表情娃娃臉譜,複習所學單詞Happy、Cry、Angry⑵個別幼兒快速出示表情娃娃臉譜,鞏固、複習所學單詞【通過幼兒生活中感興趣的“變臉”遊戲,師幼互動,使幼兒在學中玩,玩中做,提高幼兒學習的興趣,鞏固、複習了所學內容。】5、遊戲:“看誰對又快”(師幼互動——貼小紅珠)⑴“英、漢互譯”師用英語說表情單詞,幼兒則用中文說出相應的表情,並輔以肢體語言;反之,師說中文,幼兒則用英語說出該表情的單詞;⑵“我來說,你來做”師說單詞,個別幼兒做相應的表情;反之,幼兒做表情,師說單詞;⑶“我猜,我猜,我猜猜猜”幼兒間相互做表情,對方說出相應的英語單詞。【愛遊戲是幼兒的天性,利用遊戲對所學單詞進行及時鞏固,培養了幼兒安靜傾聽、快速反應的能力和習慣;同時,針對幼兒喜歡爭強好勝的心理,設計了競賽,增強了學習的趣味性。在遊戲中增加了師幼互動,使幼兒變成學習的主體,教師則是幼兒學習的支持者、合作者、引導者,充分體現了“以人為本”的先進理念。】6、畫一畫,說一說花姐姐送了禮物給小朋友,請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來,並說一說,為什麼自己的表情是Happy、Cry或Angry。【動靜結合,佈置作業與美術、語言相聯絡起來,激發了幼兒學習的興趣,在動手操作中,運用了新知識,通過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作,有利於有意記憶力的培養。】三、結束部分:1、Listen a song and dancing :唱《表情歌》(英語單詞替換中文),並隨音樂,邊跳邊唱,自然出場。2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽,並說出為什麼。【《表情歌》生動、有趣,朗朗上口,幼兒非常喜歡,又十分貼近本次活動內容,且做到了首尾呼應,結束自然,同時,重視了幼兒與家長的互動。】
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