壓歲錢被沒收 11歲男孩叫來警察
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在列車上,年僅11歲的董昊辰與媽媽在如何處理壓歲錢的問題上產生爭執,為避免數千元壓歲錢被“沒收”,聰明的小昊晨竟找來警察維權……
2011年2月20日上午9時30分,在T148次列車上,列車長忽然被一男孩攔住去路。男孩指著身邊一女子說:“媽媽要收走我的壓歲錢,我不同意,你說她能強行搶走我的錢嗎?”面對小男孩的質問,列車長不知如何回答,只得叫來乘警。原來,小昊晨過年時得到了幾千元壓歲錢。往年,小昊晨得的壓歲錢都是上交父母,可今年小昊晨卻不願將壓歲錢上交。孩子不肯交出壓歲錢,小昊晨的媽媽有些急了,便欲“強行沒收”。得知了事情的原委,列車長問小昊晨為啥不願將錢交給媽媽。小昊晨說,今年給爺爺拜年時,發現爺爺的腿疼比以前嚴重了,他想用壓歲錢給爺爺買根柺杖。聽孩子這麼一說,小昊晨的媽媽沒想到孩子竟如此懂事。最後,小昊晨的媽媽答應以孩子的名字為他在銀行開一個戶,只要用途正當並經家長同意,小昊晨就可以自己支取。
小昊晨是個懂事的孩子,對於已經有11歲的小昊晨來說,爸媽其實可以教會孩子一些正確合理的理財方式,而不是把壓歲錢“統統沒收”。那麼如何教孩子進行理財呢?
曾有研究人員對100名3~8歲的兒童進行過調查,詢問他們“錢是從哪裡來的?”得到最多的答案是“錢是從爸爸的兜裡掏出來的”;其次是“錢是銀行給的”;再次是“錢是售貨員給的”;只有20%的孩子說,錢是工作掙來的;還有一些特有意思的回答,比如“錢是長在樹上的”。
如何指導孩子認識金錢、學會花錢,差不多是每個家庭都會遇到的問題。是否應該放手讓孩子自己管錢,家長們最常見的考量就是“讓孩子管錢,會不會助長他/她花錢的慾望?”其他的擔心還有“怕孩子學會攀比”“不知道節約”,還有“錢少了產生自卑”等。
錢到底意味著什麼?這是一個太大的話題。在孩子們和成年人看來,在4歲的小朋友和14歲的半大小子看來,每個人的解答絕對不一樣。那麼壓歲錢到底應該誰來管?怎麼花?這需要結合孩子的年齡特點來具體分析。
以下是心理專家為父母們給出的悉心指導——
■ 學齡前幼童:面對孩子清澈的雙眼,很多人都會感到自己“無力拒絕”。照顧嬰幼兒的父母,也經常會體會到這種“願意為孩子去做一切”的衝動。這是由於小孩子常常會把自身的“全能感”投射到父母身上,而身為養育人的父母也很容易對此產生認同。
儘管如此,父母當然是無法滿足孩子的所有需要的。我們需要學會對孩子說“不”。這個時刻,家長需要處理好自己的挫敗感,將自己的這種無力傳達給孩子,進而也使他/她體驗到經歷挫敗而帶來的無力。
放心,這種無力感本身不會造成傷害,遭遇挫折是我們每個人成長中不可避免的一部分,孩子會逐漸在挫敗中明白:“原來這個世界不是我想怎樣就怎樣的。”
因此,這個時期錢的使用權無疑是應由父母主導的。畢竟在這個年齡的孩子眼中,粉色的鈔票只是可以換來滿足的神奇紙張。當孩子要求自己來管理大額的壓歲錢時,父母就可以明確地告訴他/她“現在你還不可以”;“你還需要我們來替你管理”。
通常,孩子的負面情緒反應不會太持久。而父母需要關注的是自己對待錢的態度,是否在對孩子說“不行”的同時,將自身有關錢的不安全感、內疚與羞愧也傳達給孩子了。
■ 小學兒童:這個階段的孩子對“錢”已經體會到了很多層面的作用和意義。他/她們對於錢的渴望在不斷增加,也說明了他/她們的世界在不斷擴大。逐漸長大的孩子,會越來越多地要求有更多的自主權,當然也包括支配錢的權利。
這個時期的孩子,的確缺乏一些必須的金錢管理的能力,消費缺少計劃性,拿到錢後常常急於去實現願望的滿足,迅速花掉所有可支配的錢款。而父母需要做的,是從對待幼兒時“指令式”地替孩子做主,轉向對待學齡兒童時“指導性”地引導他/她學會花錢,讓孩子加入到對錢的管理中來,但也不是完全放手。
因此,這個時候父母要做到逐漸放手,給孩子一些機會,讓他/她去自己支配相對小額的錢款,協助他/她正確地認識金錢和使用金錢。當孩子要求自己獨立管理壓歲錢時,父母就可以藉機對他們進行有關金錢的教育工作。
可以先把一小部分數額的錢款交給孩子管理,家長完全不干涉;也可以讓孩子先列出一個用錢計劃,得到父母同意之後,再把全額交到孩子手中。這個與孩子商議的過程,其實就是父母在認可孩子成長的過程。
■ 初中及以上青少年:14~15歲的孩子,在消費行為上已經與成年人非常接近,幾乎沒有太大的差異。他/她十分清晰地理解金錢可以交換來多種形式、多重意義的享受與滿足,家庭中有關錢的戰鬥也就更多硝煙的味道。
這個時候,父母通常“做什麼都是錯的”。生理上的發育,促使青少年的生活中必然充滿衝突,對於獨立性的追求成為一種內在需要。父母再想蹲下身來和顏悅色地進行“商討”,在孩子看來就變成了一件可笑的事情。
在壓歲錢的問題上,父母需要做的是給予孩子“有底限的管理權”。在不影響家庭經濟情況的前提下,劃給孩子自己的“獨立賬戶”,讓他們自己去管理吧。孩子總歸是要長大的!
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