孩子心上刻了一道疤，就會變得暴躁、自卑、人生不順

小軒是一個10歲的男孩，被老師認為敏感多疑，總是認為同學在找他麻煩、不喜歡他，容易有不良情緒，人際關係差。老師已經為他換了多個同桌，卻依然不管用。似乎在小明的世界裡，外界是那樣的不友好，而自己像一個受害者一樣，時而委曲求全，討好迎合，如同縮在牆角里被人遺忘、嫌棄的可憐弱者，時而又憤怒爆發，反抗報復，如同站在高臺上的伸張正義、吶喊的勇士。總之，他是難以在自己的世界裡自得其樂，跟他人友好相處。

無獨有偶，中學生小濤因為打架被學校請了家長，原因是某天在走廊裡走路，突然給了迎面走來的另一個男生一個耳光，小濤自述是因為覺得對方瞪了他一眼。在外界表示不解和驚訝的同時，老師說這樣的事情已經不是第一次發生了。

如果校園暴力、霸凌事件是一次大型爆炸，那日常衝突，同伴矛盾就是小型爆破；如果減少暴力和矛盾是我們的近期目標，那心靈和諧、人生幸福就是我們的長遠目標。在我們關注大爆炸的同時，小爆破不容忽視，在我們盯緊近期目標的同時，長遠目標需要關注。因此瞭解背後的深層心理學密碼必不可少！

為什麼有時候我們會感到自己受到了侵犯和攻擊？

這攻擊究竟是來自外界，還是純粹來自我們的內心？

我們在這攻擊產生的過程中發揮了什麼作用？

我們為什麼會發揮這樣的作用，而不是其它？

下面的研究或許能夠給你啟發：

美國科研人員進行過一項有趣的心理學實驗，叫做“疤痕實驗”。

研究者告訴參與的志願者們，這項實驗的目的是為了瞭解人們對身體有缺陷的陌生人會有什麼反應，尤其是面部有疤痕的人。

首先，專業的化妝師會在志願者們的臉上劃出一道觸目驚心的，非常逼真的疤痕，畫完之後人們可以在鏡子裡看看自己的樣子，志願者們會對自己丑陋可怕的模樣印象深刻，接著鏡子就被拿走了。

然後，化妝師們會告訴志願者們，為了使疤痕更加的逼真，維持得更加持久，他們還需要在疤痕上面再塗一些粉。實際上化妝師們並沒有做任何讓疤痕更加逼真、持久的工作，而是用溼的棉紗把疤痕徹底擦乾淨了。

接下來，這些疤痕早已被擦掉但他們並不知情的志願者們，被分別帶到了各大醫院，他們裝成在候診室裡等待治療的患者。候診室裡人來人往，志願者們可以充分地感受到來自他人的各種反應。

最終，志願者們會把他們的感受告訴實驗者。“有個死胖子真是太討厭了，一直用非常鄙視的眼光看著我。都不看看自己有多醜；這些人真是一點兒同情心都沒有，不光不關心我，還離得我遠遠的；有兩個女的不停得在私下議論我，嘲笑我，我恨不得跑過去打他們！”總之，志願者們傾訴了很多心中的不良感受。他們紛紛表示，人們對他們很差勁兒，總是盯著他們、歧視他們。

這一實驗結果讓心理學家們很吃驚，它讓我們看到：人們對於自己的認識會深刻地影響和改變他們對於外界的感知。儘管實驗中的志願者們臉上的疤痕被擦掉了，但是他們心中的疤痕卻依舊存在，於是他們的感受與正常情況大不相同。似乎我們心中住著怎樣一個自己，就會得到我們認為的，那樣的自己應該得到的，外界的眼光。就像一句格言中說的那樣：別人以你看待自己的方式看待你。

可能我們的臉上沒有疤痕，但很多人心中都可能會有這樣那樣的疤痕。比如我們覺得自己是自卑的，無用的，無助的，暴躁的，令人生厭的……我們覺得外界是敵意的，虛偽的，危險的……可怕的是，這些心中的疤痕會通過我們的一舉一動、一言一行不斷向外界散發訊號：我就是一個心中有某種疤痕的人！慢慢的，我們和環境越來越像我們以為的那樣。最終，我們驗證了自己的信念。這樣的情況下，無論是成人還是孩子，都會感到痛苦，並難以跟外界和諧相處，矛盾和衝突將不可避免，人生的苦難自然接踵而來。

那這些“疤痕”是怎麼來的呢？下面這個試驗可以給你一個答案！

美國的心理學家羅森塔爾曾經做過一個實驗，他們到一所學校挑選了一批學生做了一個測驗。然後，羅森塔爾將一份名單交給了相關的老師，並告訴他們名單上的孩子非常有發展前途，同時叮囑他們一定要保密。數月之後，有趣的結果出現了：凡是在名單上的孩子，成績變得更好，各方面更加優秀。然而實際上，羅森塔爾名單上的孩子是他們隨機挑選出來的！

顯而易見的是：羅森塔爾的“謊言”的確發揮了作用！老師對這些孩子不同的期待，通過他們的言行舉止傳染給了學生，學生感受到不同的態度，認知不斷地更新，行為不斷地塑造，最終他們真的變得更加優秀了。這就是後來人們所說的“羅森塔爾效應”：人們會受到他人（特別是像老師和家長這樣的重要他人）的期望和態度的影響，最終變成他人所期望的那樣。簡單說來，就是：說你行，你就行！說你不行，你就不行！

“羅森塔爾效應”中的“期望”我們多認為是積極期望，他帶動人們以更加積極的方式來看待自己，積累更多積極的感受，讓個體心中對自己形成積極的認識，進而積極地去面對生活，生活也會給這些個體積極的反應，這些“積極的能量”就是人們心靈上美麗的“痕跡”。而心靈上有“疤痕”的人則恰恰相反！

我們會通過別人的眼光不斷地瞭解自己，而孩子亦是如此。

孩子小的時候頭腦中還沒有過多的觀念，對世界的感受和理解還在不斷加深，這種情況下，很多時候，孩子真的是在他人的眼睛裡看到了自己，通過環境給我們的反饋來感受、瞭解和認識自己和環境，孩子在這個過程中加深著對自己和環境的認識，而這很可能會發生神奇的作用，這個神奇的作用可能是羅森塔爾實驗中學生積極的變化，也可能是“疤痕實驗”中人們異樣的眼光！

最開始談到的小軒和小濤，或許就是內心被刻上了疤痕的孩子，因此他們會有更大的機率感受到外界異樣的眼光。而他們曾經感受到的否定、指責、批判、敵意、潛移默化的消極態度，可能就是那把刻上疤痕的刀！

所以，我們在對待他人、對待孩子時一定要多采用積極的方式，多給孩子注入正能量，而不是頻繁的否定、指責、嘲諷，不停地給他輸入負能量，這能量將會如影隨形，持續發揮作用。

財富會貶值，權利會變更，美貌會逝去，我們不妨在共度的時光裡，幫孩子塑造一個美麗的心靈，而不是刻上一道醜陋的疤痕！