教給孩子這3點,與同齡人交往更自信!
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有位寶媽跟粒粒說:“最近女兒在幼兒園好像不開心,回家總是嘀嘀咕咕說什麼‘涵涵不喜歡我的裙子’、‘妞妞說我不像公主’、‘豆豆說不喜歡我’……“
不知道大家有沒有發現,現在的幼兒園也存在一個小朋友們的朋友圈:有些孩子家境好,穿的衣服、玩的玩具也比較昂貴;有些孩子長得特別好看,很受歡迎;
而有些孩子希望得到朋友們的認可,把自己的東西分享給其他小朋友,但別人不一定喜歡。遇到這種情況,孩子就會在人際交往中受挫,感覺十分自卑。
有人說面對這種情況,我們要教孩子“不要攀比”。這是對孩子的一種誤解,因為很多時候,孩子還真算不上攀比。
3歲的孩子已經有了自我意識,即使他們不明白什麼是自卑,潛意識裡也會產生自卑情緒;孩子自卑並不是因為“攀比”,而是「自我價值」評判除了問題。那麼我們應該從哪裡入手幫助孩子呢?
其實要提高孩子的自我價值感,有一項能力至關重要——獨立思考。
不要以為孩子就不需要「獨立思考」能力,因為隨著他們日後社交範圍的擴大,各種對他們評判聲只會越來越多,這時只有會獨立思考的人,才不會被這些聲音干擾;而一項能力的培養,是不可能一蹴而就的。
所以,無論從眼前的“消除自卑”,還是從將來的“讓孩子更獨立自信”來看,培養孩子的「獨立思考」能力都是不可忽視的。那麼我們應該怎樣做呢?
教孩子區分「事實」和「觀點」
事實:
-我今天穿了裙子
-我的身高全班倒數第二
-我今天紮了辮子……
觀點:
-豆豆說我的裙子很漂亮
-你可真矮呀!小矬子!
-你的辮子太醜了!
「事實」是對一個事物的客觀描述,沒有什麼“好”“壞”之分;但「觀點」卻不是我們能控制的,因為每個人對同一個事物的觀點都不一樣。
當孩子漸漸學會區分「事實」和「觀點」之後,他們就會明白哪些是可控、哪些不可控,而不會錯把別人的負面評價,都當成自己實際存在的缺點——
有人覺得這件衣服漂亮,有人覺得不漂亮;有人喜歡我,有人不喜歡我……這都是正常的!並不代表“我不夠好”!
教孩子接納不同的觀點
知道觀點只是主觀的之後,怎麼讓孩子去接納不同的觀點呢?我們不妨通過一些遊戲,來讓孩子不知不覺中明白這一點,比如——
媽媽:來,我們做個遊戲~你看,這是什麼?
孩子:圍巾!
媽媽:你覺得這條圍巾漂亮嗎?
孩子:不漂亮!(漂亮!)
媽媽:可是我覺得很漂亮(不漂亮),我們的觀點不一樣誒~
遊戲到這裡就可以暫停一下了,我們可以跟孩子說:“你看,我們每個人的觀點都是不同的,你喜歡的、別人不一定喜歡,但這並沒有對錯之分。媽媽不希望你因為別人不認同你的觀點就難過,以後你會遇到更多跟你觀點不同的人,這是很正常的。”
當然,讓孩子接納不同的觀點,並不代表讓孩子照單全收;相反,這是孩子建立批判性思維的起點。
幫助孩子建立批判性思維
通常來說,孩子上幼兒園後,一位優秀的老師,有意無意間都會開始教孩子區分「事實」和「觀點」。比如:我們從小就覺得“大灰狼是壞蛋”是事實,但這其實只是個被重複了無數遍的觀點。
老師還會用一些特定的詞,引導小朋友初步判斷「事實」和「觀點」。比如,很多形容詞、感嘆的句子,多半是觀點。
隨著孩子慢慢長大,他們的辨別能力會進一步提高,能進一步從各類資訊中分辨事實和觀點,還會用事實來支撐自己的觀點;但同時,他們也會意識到,每個人的觀點都有侷限性、每個人都是片面的。
所以,只有我們從小就有意識培養孩子的「獨立思考」能力,孩子才有可能對這個真假難辨的世界,形成更清晰的認知;
有了自己相對獨立的價值判斷,才不會對外界資訊照單全收、不會輕易因為他人的一句評價(主觀看法)就動搖,而是從中篩選出更有利於自己成長的資訊。
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