對幼兒進行智力啟蒙
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幼兒對某一事物產生興趣時,父母就應該抓住時機,啟發他們仔細觀察,並且適當地講解一些有關知識。在接送幼兒去幼兒園的路上,在去公園遊玩、看電影、看電視、去親友家做客時,都可以提出各種問題。
幼兒對某一事物產生興趣時,父母就應該抓住時機,啟發他們仔細觀察,並且適當地講解一些有關知識。在接送幼兒去幼兒園的路上,在去公園遊玩、看電影、看電視、去親友家做客時,都可以提出各種問題。幼兒在各種問題的探索和解答中,提高了認識事物的能力,激發了求知慾,從而發展了智力,變得聰明起來。對幼兒來說,智力啟蒙要重視感知能力的培養和發展。
①要讓孩子多聽多看多動手,以發展視、聽、觸覺以及這些功能的協調。智力開發總是離不開知識的掌握,而要獲得知識,必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環境,多動手以親身感知事物,促進智力發育。2~3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味,家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理,經常給孩子講些有趣易懂的故事,這樣可增長幼兒的知識。智力啟蒙最有效的辦法是用玩具作道具,如觀看各種玩具、物品的顏色、形狀,瞭解其軟硬、粗細等性質,分辨其大小;多讓孩子自己擺弄、抓摸、蹬踢各種玩具和物品,主動獲得各種刺激,激發感知覺的發展。
②要結合日常生活和一些簡單的遊戲培養孩子的思維、想象、實踐、創造等能力。啟發幼兒多提問題、多思考,好奇多問是兒童的天性,有些孩子喜歡提問,這是思維活躍的表現,家長要耐心地用通俗易懂的語言回答,而不能敷衍了事;有些孩子提不出什麼問題,家長應設法啟發他們,讓他們自己提問,並站在孩子的角度,多提一些問題讓孩子思考回答。如問知了如何嗚叫,風沙從哪裡來等,以啟發幼兒的求知慾。久而久之,他們就會養成思考的習慣,不斷向大人提出各種問題。還可以通過找東西,讓他記住某些玩具物品的位置和認識家人的衣物等,也可以通過模仿成人活動,在成人指導下處理一些簡單問題,培養思維、創造等能力。
③要多和孩子說話、交往。在和孩子說話時,要逗引他積極反應,激發其交往應答能力。還可用一定時間來讓孩子聽聽音樂,培養孩子聽覺和音樂感受力。在孩子睡醒後和哺乳時聽些歡快的樂曲,睡前聽些安詳的樂曲,同樣樂曲在同樣條件下反覆聽,孩子就會逐漸熟悉,並將其視為他某些活動的訊號。此外,各種聲響玩具也是培養孩子聽覺的重要工具。和孩子的對話和交往既能促進聽覺功能發育,還能滿足孩子對情感的需要,是智力啟蒙的重要形式。
④鼓勵幼兒的創造精神。孩子在做遊戲、搭積木時,應鼓勵孩子的創造精神,引導孩子不重複別人做過的東西,幫助孩子自己想象著做,孩子拆弄玩具時,不要求全責備,在幼兒頑皮的舉動中,往往可能是創造力的表現。幼兒創造的慾望僅僅開始萌芽,需要家長、教師去發現、去引導,如完全按大人要求的模式去做,則會抑制孩子的創新精神。
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