“过家家”玩出孩子的创造力
本文已影响4.26K人
本文已影响4.26K人
幼儿教育心理学咨询师彭锋说:学前3~6岁的孩子非常喜欢玩“过家家”。比如:我假装是医生,你假装是病人,我来给你看病等。这在心理学上叫做“假装游戏”。
观察“假装游戏”,家长可以探究宝宝许多心理能力的发展水平,比如创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感发展、情感发展等。科学引导宝宝玩游戏,有助于培养宝宝的这些心理能力。
■家长课堂
宝宝“过家家”
妈妈多鼓励
5岁的田田是个活泼、可爱的小男孩。这会儿,他右手拿着一把勺子,左手拿着妈妈的真丝围巾,趴在客厅的地上,口中念念有词:“向左、向左。”接着,右手中的勺子把转向了左边:“前面是什么?地图、地图!”他小小的手指认真地在“地图”上指来划去,仿佛是一位身经百战的将军在研究作战计划。突然,他拿起围巾盖在头上:“下雨了,撑伞!”……妈妈看到了问:儿子你在干啥呢?“我正在开坦克,我右手拿着的是坦克的方向盘,我需要地图看明白前面是什么山。可是突然下雨了……”“趴在地上多脏啊,还会着凉。哪有开坦克趴着开的,哪有坦克的方向盘是和勺子一样的?……”在妈妈的指责声中,田田很不情愿地停了下来。
“过家家”玩出孩子的创造力
3岁时,宝宝的思维从感知运动阶段过渡到象征思维阶段。也就是说,以前宝宝面前的香蕉就只是香蕉;现在,宝宝可以把手里拿着的一样东西,看成是心里想着的那样东西。他把香蕉想成条船。这时的宝宝喜欢把各种小动物和物品当作人来看待,并和它们交谈;宝宝还特别喜欢模仿大人的各种活动。到五六岁时,孩子的“假装游戏”发展到顶峰。在宝宝玩游戏时,爸爸妈妈会惊喜地发现,原来宝宝具有如此丰富的想象力。在“过家家”中,孩子可以不按照常理来“出牌”,想到什么就是什么。
在彭老师看来,田田把勺子看作坦克的方向盘,这种突破传统、标新立异恰恰是创造力的核心所在。未来坦克的方向盘会变成和一把勺子一样,也未尝不可能。小孩子在游戏中的“假装动作”,会大大促进发散思维。坦克是根本不存在的,只是他头脑中有一个想象的坦克存在;他面前的山以及下雨都是想象的,这种发散性的思维是创造力发展的重要因素。“要知道,孩子的心智有了良好发展,才能够玩假装游戏。创造力不只与智力发展水平有关。智力发展水平相同的人,创造力不一定相同。创造力来源于探索。孩子这种‘自说自画’的游戏,为他提供了自由探索,大胆想象的机会。”
家长要积极参与
观察“假装游戏”,家长可以探究宝宝许多心理能力的发展水平,比如创造力、想象力、语言能力、同伴关系、道德感发展、情感发展等。科学引导宝宝玩游戏,有助于培养宝宝的这些心理能力。
对此,彭老师给出了“智慧家长宝典”:对孩子任何不合常理的假装游戏,都不要泼冷水,因为他是在创造。试着去和你的宝宝沟通,了解他怎么会把一个普通的东西想成他心目中的那个东西,用心去听听你的“伟大的创造家”的想法。
鼓励宝宝,顺着宝宝的思维,询问他除了他目前想到的还会想到什么?越多越好。你的宝宝的回答永远不会错。和你的宝宝一起玩他的游戏吧,在游戏中,你只是一个积极的参与者,宝宝才是导演和主演。
7种简单玩法,培养孩子的想象力和创造力!
如何培养孩子的创造力?
【如何激发幼儿绘画的创造力】如何激发孩子绘画的创造力 怎样激发孩子绘画创造力
家长应该为孩子的学习创造条件
怎么激发孩子的创造力
【如何培养幼儿创造力】如何培养孩子创造力
创造力高的孩子招人厌?
孩子有创造力的表现
合群的孩子更有创造力?
如何提升孩子的创造力
怎样激发孩子的创造力
培养孩子创造力的方法 培养宝宝创造力的方法
家长怎么陪孩子玩积木 玩积木能培养创造力与想像力吗
如何启发孩子的“创造力”
【培养孩子创造力的游戏】培养幼儿创造力的游戏
孩子爱玩过家家该如何引导
发展孩子的绘画创造力
创造力高的孩子招人厌
如何培养孩子的创造力
培养孩子创造力的方法
自闭症孩子的家长压力有多大?
创造一个合适的家庭环境 养出一个好孩子
重视孩子创造力的培养
淘气的孩子创造力高
孩子创造力不好的原因 影响创造力的因素及原因
如何培养幼儿创造力 孩子创造力培养的意义
过于管教会不会泯灭孩子创造力?
创造力对孩子的重要性
知识学习的过程,会扼杀孩子的创造力!
自由玩耍有助于培养孩子创造力