【幼儿园科探教案】幼儿科学观察活动教案 幼儿园科学观察教案
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幼儿园科探教案。每个幼儿都会对科学感兴趣,科学拥有无穷的魅力,让幼儿们深陷其中不可自拔,科探教案让幼儿通过一系列的活动自己感受到了科学的魅力,在亲身体验中发现快乐。
幼儿园科探教案:玩玩纸
活动目标
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣,体验发现的快乐。
2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化,用语言与同伴交流探索的过程与结果。
3、让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。
活动准备
1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2、水盆5只,抹布5块。
3、记录纸幼儿人手一份。
活动过程
1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
(1)你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?
(2)猜一下,它们都能做什么用?
2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。
(1)猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
(2)找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。
(3)试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。
(4)议议——纸怕不怕水。
(5)如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?
3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。
(1)比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。
(2)讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
(3)小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。
4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
5、以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。
6、与幼儿一起处理泡坏的纸,收拾桌面结束活动。
幼儿园科探教案:站起来
活动目标
1、尝试让物体站起来。
2、愿意在集体面前大胆的表达自己的发现。
活动准备
1、观察过身边很多站立着的物体
2、音乐、木质积木、卷筒纸芯、雪花片、塑料圆环、扭扭棒、泡沫、游戏棒、塑料积木、剪刀、拱形纸片、手工纸、木夹、书、3个呼啦圈
活动过程
一、游戏导入
游戏名称:站起来
二、尝试使物体站起来
1、简单认识材料
2、幼儿操作
关键提问:请大家站在桌子的后面操作,帮助桌上的物体站起来。
3、交流与小结
关键提问:这是谁的作品,请你说说:你让什么站起来了?
小结:有的物体是可以自己站起来的。有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙,站了起来。还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙,站了起来。
4、送物体回家
关键提问:
1、用小科学家亮亮的眼睛找找看,哪些物体是自己站起来的?请把它送到第一个家。
2、哪些物体是找和自己一样的朋友帮忙站起来的?请把它送到第二个家。
3、哪些物体是找和自己不一样的朋友站起来的?请把它送到第三个家。
三、发现生活中站起来的物
关键提问:生活中也有很多物体站起来。看看你的作品和哪张照片像?
活动延伸
其实生活中有许多站起来的物体和我们想出来的办法是差不多的。让我们用小科学家的眼睛,到生活中去找一找,看一看,去发现更多站起来的物体吧。
幼儿园科探教案:淀粉躲猫猫
设计意图
一次偶然的机会看到中央电视台少儿频道“智慧树”里的节目《科学泡泡》小实验,里面有个淀粉遇碘会变色的实验,我发觉刚好很符合我们的第一个主题《变变变》,所以我设计了本次活动“淀粉躲猫猫”激发幼儿对科学探索的兴趣,并了解淀粉遇碘变色的现象。
活动目标
1、感知淀粉遇碘变色的现象,激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。
2、学习简单的记录,乐意表述自己的发现。
活动准备
幼儿操作食物:米饭、面条、小馒头、黄瓜、青菜、鸡蛋、萝卜;记录表6张,水彩笔若干支;碘酒,刷子、抹布。
活动过程
一、出示两幅材料的画,激发幼儿探索兴趣。
1、今天,老师带来了两幅画,一号图是用面粉加了水以后画的?二号图是用白色油画棒画的,大家能看清楚这两幅画吗?听说,有一种水很神奇,一喷上去,能使其中一幅画看得更清楚。你们想来试一试吗?
2、出示碘酒,寻找淀粉。
(1)认识碘酒。
碘酒是医生打针或手术前消毒皮肤用的,在日常生活中,碘酒可以用来治疗许多小毛病。碘酒可以杀灭细菌、真菌、病毒、阿米巴原虫等,可用来治疗许多细菌性、真菌性、病毒性等皮肤病。碘酒有强大的杀灭病原体作用,它可以使病原体的蛋白质淀粉发生变性。
需要材料:刷子、白纸、白色颜料、水
小结:因为面粉当中藏着淀粉,碰到碘酒就会发生化学作用,色彩就变了。
二、寻找有淀粉的食物。
师:碘酒碰到好吃淀粉就会变紫黑色。今天老师带来了这么多东西,不知道哪些东西里面藏着淀粉,用碘酒寻找食物当中的淀粉。
需要材料:米饭、萝卜、青菜面条、黄瓜、鸡蛋、碘酒、水杯
1、学习记录的方法。(出示记录表)遇到碘酒就变成了紫黑色,就在记录表上打上“√”。如果没有变成紫黑色,就在表格上打“×”
需要材料:幼儿记录表、笔
2、幼儿实验并记录结果。
分组实验:
1个孩子记录,其他孩子实验观察。
3、幼儿交流实验的过程和结果。
那么碘酒碰到哪些东西会变紫黑色呢?请你们看着自己的记录表找一找,跟老师一起检测一下。
需要材料:教师记录表、笔、
注:教师依次与幼儿确认结果
三、教师总结
食物遇到了碘酒会变成紫黑色,这里的秘密就是食物里都藏着一样东西,叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中,还有许多这样的小奥秘,以后我们继续来发现。
幼儿园科探教案:蜡不喝水
活动目标
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。(重点)
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。(难点)
活动准备
1、三个大水盆装满水,纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
活动过程
(一)玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么?”(水盆,水盆里有水)“你们想玩吗?想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问:
A、你是怎么玩纸船的?
B、你的纸船怎么了?
C、你发现了什么?
小结:蜡不喝水,蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣,可以保护纸的。
(二)折纸杯。教师出示一个纸折的杯子,让幼儿观察。
提问:
A、你觉得这个纸杯能装水吗?
B、你有什么办法可以让纸杯不漏水。
幼儿自由讨论后进行操作。小结:蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果,涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
(三)发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯,让幼儿比较发现他们的不同,然后揭晓纸杯的秘密。
(四)延伸。生活中这样的现象还有很多,请小朋友回去再找找,我们下次再来做实验。
幼儿园科探教案:试取西瓜汁
活动目标
1、知道西瓜里面有很多的汁水,学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2、喜欢探索事物,提高观察能力和动手操作能力。
活动准备
西瓜若干,小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)
活动过程
1、出示西瓜,以猜想活动引入活动。
师:昨天,我们从西瓜地里买回了许多西瓜,怎么吃法呢?
幼:切成一块一块吃。
切成两半,用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师:那我们就一起来取西瓜汁吧,你们有什么好办法?
幼:用调羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水,使劲搅拌。
用手挤。……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2、分组实验,教师参与到实验中去,鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师:每个小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我们动手试一试,然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验,教师观察,随机指导,提醒幼儿注意安全,同时询问幼儿的操作方式,帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3、幼儿互相交流,分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现,所有的工具都能取出西瓜汁,因为西瓜的瓤比较松,西瓜的汁水比较多,所以,很容易取出汁,大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中,孩子们还有了自己个性化的发现,昕宏发现,用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时,是先把瓜籽取出来,但后来觉得太麻烦了,他就干脆拿出工具来捣西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法,我让他把手洗干净进行尝试,结果他发现这个办法是最快的。
4、一起品尝西瓜汁,并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
幼儿园科探教案:气味真正多
设计意图
小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。
活动目标
1、学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。
2、知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。
活动准备
每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。
活动过程
1、激发幼儿对气味的感知兴趣。 师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)
2、引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”
(2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?
(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。
3、引导幼儿讨论、扩展经验。
1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
2、最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。
4、总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。
教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等
活动延伸
在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。
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