【小班儿歌敲门教案】幼儿园小班教案敲门 小班语言《敲门》教案
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小班儿歌敲门教案,敲门是我们应该要学习的一个基本的礼仪,很多人现在都已经不注重这个礼仪了,但是对于幼儿的礼仪教育我们要从细节处抓起,一定要让幼儿懂得敲门的重要性。
教案一:敲门
活动目标
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
活动准备
1、玩偶爸爸、妈妈、我(宝宝)。
2、用于装扮爸爸、妈妈的道具,如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。
活动过程
(一)妈妈来敲门
1、教师请出玩偶爸爸和我(宝宝)。请幼儿想一想、说一说:我和爸爸在一起等着妈妈回来时,总想谁来敲门?(妈妈)
2、为什么你希望妈妈回来?
3、“丁冬,丁冬”,门铃响了。打开门一看,真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说,怎么做?(宝宝会说“妈妈回来了!妈妈回来了”,和妈妈抱一抱,亲一亲。)
4、幼儿扮演宝宝,教师挎上挎包扮演妈妈,鼓励幼儿边念儿歌,边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。
(二)爸爸来敲门
1、教师请出木偶妈妈和我(宝宝)请幼儿想一想、说一说:我和妈妈在家里,总想谁来敲门?(爸爸)
2、为什么你希望爸爸回来?
3、 “丁冬,丁冬”,,门铃响了,打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝会怎么说,怎么做?
4、幼儿扮演宝宝,教师扮演爸爸,边念儿歌,边进行表演。
(三)还有谁来敲门
1、带领幼儿一起完整先念儿歌。
2、我和爸爸妈妈在家里,还希望谁来敲门?(爷爷、奶奶、外公、外婆……)
3、 鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里,一起学念。
教案二:《有礼貌的敲门》
活动目标:
1、注意地倾听老师讲故事,并观察画面中的变化,猜想谁在家?
2、初步理解故事内容,学说句型:“咚咚咚,请问有人在家吗”
3、通过故事学习正确的敲门方法,培养幼儿良好的礼貌行为。
活动重难点:理解故事的内容,学说短句。
活动准备:
《咚咚咚 谁在家》自制图书 小鸭 小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫 小朋友图片
活动过程:
一、语言导入
宝贝们,你们去好朋友家做客,如果他们家的门关着,你会怎么办?(敲门、按门铃 ……)
师小结:你们想的办法真好。
二、分页阅读理解
看老师带来了一本大大的书,书里藏着有趣的故事,一起来听听吧!
1、教师有感情地讲述故事:天气真好,太阳公公也出来,小鸭要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,来到了草丛里,咦!发现这里有个大大的洞,会是谁的家?(幼儿猜想……)
师模仿咚咚咚,请问有人在家吗?问:小鸭是怎么敲门问的呀?谁来学一学?哦,小鸭真有礼貌,我们一起来学一学,小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?(教师做敲门的动作轻声带领幼儿说:咚咚咚,请问有人在家吗?)哈哈,原来是(小兔一家),小兔子说:是的,这是我的家。
2、师:到过小兔家,小鸭继续走呀走呀,看到绿绿的叶子上,有个窝,谁住在里面呀?(猜想)那我们一起学学小鸭敲门问问:小手伸出来,咚咚咚,请问有人在家吗?哇,真的是xx,我们和它打个招呼吧!
3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀,发现这个家很特别,会是谁的家?(猜想)
哦,那请女孩子学学小鸭来敲敲门?(你们说得真棒)原来是—蚂蚁的家,见到好朋友真高兴,你们也和好朋友抱一抱吧!
4、离开蜗牛家,小鸭继续走呀走,突然看到一间房子,会是谁的家?(猜想)
小鸭来到了房子面前,它会怎么敲门的?谁来学一学?(你学的真好,很有礼貌,再请谁来学学)原来是---小猫家。见到小猫,小鸭和小猫高兴的拍拍手。
5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀?(小兔 蜗牛 蚂蚁 小猫)
师小结:原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
6、师:天黑了,月亮出来了,小鸭也走累了,星星眨着眼睛,问这是谁的家?是晚上了,该睡觉了,嘘,原来是小朋友的家,宝贝在家睡着了。你们睡着了吗?
7、今天的故事还没有名字呢?谁来起个名字?
三、活动延伸
师:我把这本书放在小朋友看书的地方,小朋友有空的时候可以再来看看
教案三:敲门
活动目标:
1、理解儿歌内容,能有节奏的朗诵儿歌。
2、能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情,感受全家人在一起的幸福。
活动准备:PPT
活动过程:
一、导入。
1、师:宝宝,家里有谁啊?请幼儿自由讲述自己家里有些谁。
2、师:孩子们,你们现在最想念谁?
3、师:看来我们心里都有惦念的人,被你们想念可真幸福啊!
二、理解儿歌内容。
(一)妈妈来敲门。
1、出示PPT图一,师:这是谁和谁在家里?
2、幼儿有节奏的学说:我和爸爸在家里。
3、师:我和爸爸在家里,你们总想谁来敲门啊?
4、有节奏地念:总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边念儿歌:“丁冬、丁冬”。
5、出示妈妈,师:是谁回来了?看到妈妈回来了,你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”
6、师:妈妈回来了你会怎么做?看来,妈妈是我和爸爸最亲密的人。
7、老师把这幅图编成一首儿歌:我和爸爸在家里,总想妈妈来敲门,丁冬、丁冬,妈妈回来了。
8、师:我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。
(二)爸爸来敲门。
1、出示PPT图二,师:现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里,宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门?
2、儿歌总结:我和妈妈在一起,总想爸爸来敲门。
3、师:“丁冬、丁冬”门铃又响了,谁回来了?打开门一看,真的是爸爸。这时,宝宝和妈妈心里怎么样?看来,爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。
(三)全家在一起。
1、出示图三,师:我们全家都在一起,心里怎么样?全家在一起,很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。
2、谁也想来和我亲亲热热的?
3、学说最后一部分。
三、完整念儿歌,并学习分角色进行表演。
1、完整学习讲述儿歌。
2、分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。
四、还会有谁来敲门。
1、师:我们全家在家里了,叮咚、叮咚。还想谁来敲门?
2、幼儿猜测、讲述:奶奶、爷爷……
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