大班科学摇摆的沙漏教案
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1、通过教学,让孩子初步了解使劲大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者间的关系。
2、进一步提高孩子的手部肌肉,提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力,体会玩沙教学的快乐。
活动准备:1、每人一个废弃的易拉罐,在其底部开一個小孔,放入干燥的细沙,把易拉罐吊在1根细线一头。
2、一人一张4开的彩纸。
活动过程:(一)引题。
1、展示制作好的易拉罐,提问:这就是啥?(易拉罐)
2、幼儿教师演示摇摆易拉罐,启发孩子讲出易拉罐的摇摆与手相关
(二)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度间的关系。
1、请孩子上上一任意领取一個易拉罐,尝试让易拉罐摇摆起来。
2、组织孩子汇总:手使的气力小,易拉罐就摇摆得慢;反之则会摇摆得快。
(三)启发孩子了解使劲大小与易拉罐的摇摆速度及沙的轨迹间的关系。
1、幼儿教师演示沙漏画画,启发孩子认真观测和察看。
(1)展示色纸,幼儿教师演示准确的沙漏方式。
孩子,我发觉在我的这一个易拉罐里头藏着一样物品,我想请大伙儿与我一块儿来瞅瞅是啥?(幼儿教师演示)
总结:使劲要小,方可使易拉罐摆得慢,沙漏的轨迹才能小,便不会漏到地上。
(2)组织孩子欣赏幼儿教师的"自然沙画",启发孩子发现"沙的轨迹",进而启发孩子的教学欲望。
2、孩子尝试开展"沙漏画画",幼儿教师巡视来回指导。
(1)勉励孩子在8开大小的色纸积极进取行"沙漏画画",要求孩子把沙子倒回易拉罐。
(2)勉励孩子将色纸打开呈4开大小,接着开展"沙漏画画",要求孩子稍加使劲,易拉罐的摇摆速度就会快点,沙漏的轨迹亦会大一点,接着将沙子倒回易拉罐。
(3)协作开展"沙漏画画"。
全部孩子将色纸拼凑起来,勉励孩子准确控制力度来开展教学,叮嘱孩子相互间要保持距离,避免易拉罐间产生摩擦。
(四)组织孩子开展集体欣赏与评析"沙画"。
1、提问:刚刚我们在制作大沙画的过程内,你们是怎么样使挺远的地方的色纸上也可以漏上沙的?(使劲的大小)
2、总结:今日,我们个个均是小小学者,用我们敏捷的两只手与沙子开展了一次有意义的教学,也发现了使劲的大小与易拉罐的摇摆及沙的轨迹间奥秘。我期望大伙儿在之后的日常生活与学习其间,均可够拥有双发现的双眼,用它去发现更加多的奥秘。
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