如何让1岁的孩子,喜欢上绘本?
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演绘本
有两种演法——按照剧情和剧情脱线。
1按照剧情,就是根据绘本中的内容,用声音、表情、动作等来呈现情景。比如对不同角色和不同场景,用不同的声音语气来对人物和情节做区分,或者是用夸张的表情来表达图画和文字的内容,必要时,比划一下更会给孩子留下深刻的印象。
第一种方法是,用“多媒体”方式,让绘本的画面动起来。
举个例子,Byron Barton的《My bus》是我家娃很喜欢的绘本,也是从这个绘本里,我发现他对交通工具很感兴趣。故事讲的是一个公交车司机Joe,车上搭载了5只猫5只狗,最后动物们分别上了船、飞机、火车,离开了。
有一页讲的是,几只狗和几只猫上了轮船,船开走了。(I drive on dog and two cats to the boat, they sail away.)。页面上画了一只红色的大船,在海边的港口慢慢驶离。讲到这一页时,我会模仿着船开的声音“呜~~呜~~”,然后把绘本举起来,慢慢向船头的方向移动,看起来就好像是一只船在慢慢开走。
同样的,讲到猫和狗坐着飞机离开时,我会模拟飞机起飞的全过程。我会说:now, the plane is taxing. Wow, we are taking off… 并且举着绘本上的飞机,分别作出机头向上扬,平飞,降落等种种姿态。说到火车时,则模拟“chow chow”的声音,让绘本火车逐渐远离视线。
后来,每当我讲到飞机、火车、轮船等交通工具,甚至在别的绘本上说到这些词、看到这些图案时,娃也会自己举起绘本,让交通工具“移动”起来。
第二种方法是,让孩子身临其境。
我在给孩子读
不仅如此,我更希望他能用身体上的“体会”。所以在读到“The people on the bus go up and down”时,我会抱起孩子,举起来,落下去,反复如此,让他体会,什么叫up和down。每次他都会乐开花。
更重要的是,要结合生活现实演绘本。坐车颠簸时,可以念叨一下“the people on the bus go up and down”,或者根据情境,把bus 改成 car。在火车站看到火车开走,就可以说,Look, boys and girls ride away,chow chow chow…
这样的例子举不胜举,演书也可以成为一项家庭游戏。比如在向我家娃引入
绘本Dear zoo讲的是,一个小朋友写信给动物园,希望动物园给自己寄一个宠物来。结果动物园依次寄来了大象、长颈鹿、狮子、骆驼、蛇、青蛙、猴子,这些动物都不合适,小朋友一一把他们都退回去了。最终,他收到了一只狗,并决定要饲养它。
对于1岁不到的孩子,往往我还没有读完页面上那三四句话,他就已经把翻翻书的翻页打开了。一旦打开了这一页,他就会很快翻去下一页。
所以,看到娃没耐心听完故事,我就也不执着于按书讲内容。我就根据他翻到的内容,蹦一些单词和短句即可。
比如,孩子翻开箱子看到大象的那一页,对应的文字是:He was so big, I sent him back.
如果孩子不理解前面一堆“我写信给动物园,请他们送给我……”的背景介绍,那么这里的I sent him back就没有任何意义。所以我就把书当成“猜猜我是什么动物”的游戏来用。
翻到大象这一页时,翻页是一只箱子,箱子上写了Heavy。在孩子还没有翻开箱子看到大象时,我会说:Guess,what am I, I am so heavy. 只要他一翻开大象,我就会把眼睛和嘴巴都睁得大大的,然后说“Wow, he is soooooooo big”,在发出big这个单词时,用双手在身前,从上到小画一个巨大的圆。
想想,1岁以内的孩子,可能大多都没有看到过活的大象,更不知道big是什么意思。所以你需要用动作、声音、表情让他意识到big所形容的那种状态是什么。
同样的,当看到翻开长颈鹿,出现tall时,我会站起来,站到他身旁,然后比划我的头顶和他的头顶说:I am soooooo tall.
他更喜欢的是狮子那一页,狮子下方写着的文字是:He was so fierce. 于是我就会忽然变一种很粗的声音,说着“I am a lion,I am so fierce”,然后两手变成爪子,扑向孩子,嘴巴里还吼着“嗷~~嗷~~”。他会大笑起来,仿佛也有些害怕的样子,一下缩到我的怀里。此后,只要看到这一页,或是我提到lion这个词,他就会自己吼着“嗷~嗷~”,然后扑向我,我也很配合,做出害怕的样子缩成一团,孩子就更开心了。我是如何知道他可能部分明白了fierce的意思的呢?因为他以前很怕小黄人的一个玩具,往往远远看到就躲开了,但自从学会了狮子叫之后,他看到小黄人,会跑过去对着它“嗷~嗷~”,然后就开始自己鼓掌。最后,竟然下巴一抬,很骄傲地摸了一下小黄人,趾高气昂地走了。
演绘本的方法还有好多,但无论用什么方式演,演得戏够不够,目的只有一个——绘本就是生活,它是可参与的。
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