[教育]中国孩子为什么缺少创造力?老师也很无奈?
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一提到中国教育,大家首先想到的是应试,虽然父母对此深恶痛绝,却仍然想尽办法让孩子考出高分。中国教育的问题究竟是什么?
一位教师曾在日记中谈到过自己的感受:教学让我感到很挫败。总是有很多事情要做,时间永远都不够用。成堆的文件或管理职责干扰了真正的课堂教学。
教学不能为学生提供创造性和启发性的机会。因为作为教师,只要安分上课就行了,不要破坏惯例,也无需创新或变革。
因为这会给学校领导带来太多麻烦,学生们会开始思考和提出一些学校领导无法回答的问题。
其实,很多教师都会有这样的感受,并不是他们不想创新,但是被管得太死,学校领导会安排很多的日常工作,会严格限制教师的教学活动,借教学改革之名,让教师按一个模式去备课、试讲、讲课。
因为领导者会天然的认为,如果学校教育出了问题,那么根子就是教师的问题。
其实,教与学同卖买东西是一样的,东西的好坏不是商家决定,而是由买家体验决定的。
教师的首要任务是让学生学习,满足他们的好奇心。可现实却是,教学变成了仅让孩子记住一些客观知识的过程,却不是激发学生自主学习的过程,因为目前分数是衡量教与学效果的尺子。
事实上,这样的情况不仅中国如此,美国也如此。
美国得克萨斯州的教育负责人向全州的学校宣布,将尝试性地赋予部分学校自由,州政府不再对其进行监管。
结果竟然有2000所学校申请脱离州政府的管理,这让州教育厅感到震惊。最终只有100所学校获得了批准。
其实,每个人回想自己学习的经历时,真正记住的不是那些考试必备的考点,却是那些考试不考的知识,还有那些真正关心你、给你学习动力的老师。
如今,孩子们面临着巨大的学习压力,虽然作为父母,无法改变教育现状,但至少应该让孩子多一些自由学习的空间,而不是整日埋在试卷里做题,哪怕看一些父母认为无用的“杂书”也是好的,因为有兴趣才能真正体会到学习的快乐。
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