中班形色對應合成教案
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活動目標:
1、引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
2、培養幼兒將兩種事物特徵對應,整合在一起的思維能力。
3、鍛鍊幼兒的觀察力及記憶能力。
活動重、難點
重點:引導幼兒進一步學習形狀與顏色的合成。
難點:將兩種事物特徵對應、整合在一起的思維能力。
活動準備:
1、衣服、帽子:紅、黃、藍三種顏色每人一份。
2、教師自制表格,磁性教具:紅黃藍顏色卡、“√”,幾何泡棉、自制紅、黃、藍三種顏色的盒子。
3、幼兒學具:幾何泡棉;幼兒操作紙與蠟筆;和一段柔和的音樂。
活動過程
(一)、教師創設情境:
“從前有個國王最喜歡穿新衣服的,可惜有一次被騙了,光着身子去逛街,大家都取笑他……”
1、形色配對遊戲--設計漂亮的衣服送國王。
2、教師給幼兒發衣服學具。
3、請幼兒相互説説自己手中所拿了什麼東西。
4、聽音樂找到和自己手上所拿衣服一模一樣的小朋友。
(二)、出示情境掛圖:
“今天國王又穿了一件他喜歡的衣服,我們一起來看看他穿得是什麼?”1、出示掛圖:
“國王的試衣室擺滿了許多漂亮的衣服,你們看!”2、引導幼兒整體觀察掛圖。
(1)“看國王身上穿的新衣服是那一套?皇冠是哪一頂?”2)請幼兒觀察衣架上那兩套上衣和褲子是一樣的,分別是什麼顏色的?
互動(一)
1、出示圖一:上衣、褲子、紅、黃、藍三色的方格與箭頭。
“請小朋友上衣在紅色方格有√,就在箭頭下個方格里貼上紅色上衣。”
2、教師引導幼兒觀察並操作:
(1)、引導幼兒認識√卡,並知道√在這裏表示意思。告訴幼兒√在哪就表示需要找出××顏色的××衣服。
(2)教師出示左邊的掛圖,請幼兒找出正確的答案放在方框裏。
(3)教師在出示另一邊的掛圖,請幼兒找出答案放在方框裏。
(4)教師小結:“小朋友真棒,知道√放在那就是要選什麼的。”
互動(二)
1、教師出示泡棉拼圖,讓幼兒觀察並提問:
2、請幼兒看一看泡棉都是什麼顏色?什麼形狀的?
3、教師引導幼兒根據幼兒的實際水平,多次練習。
(三)、評價練習
1、請幼兒打開幼兒用書,教師引導幼兒先做示範。
2、幼兒做評價練習,教師巡迴指導。
教案二:《形色分合對應》【活動目標】
1、引導幼兒在操作過程中,理解形與色的對應關係;
2、培養幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問題;
3、通過操作培養幼兒的形色對應能力。
【活動準備】
1、磁性教具:鴨子和小魚的實物特性卡,紅黃藍三色顏色特性卡,紅黃藍三色鴨子和小魚的實物卡;
2、畫有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫棒;
3、小綠人及衣帽組。
【活動過程】
1、通過遊戲,培養幼兒感知形色之間的對應關係;
教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個事物特性卡(如鴨子)藏在一個盒子裏。請另一名幼兒選一個顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個盒子裏。教師讓幼兒猜這個盒子裏放進去的是什麼物品,在指另一個盒子,猜一猜裏面放的是什麼顏色,然後將特性卡拿出,擺在對應表上,教師與幼兒一起討論,這是一隻什麼顏色的鴨子。請幼兒將這隻鴨子找出來。
2、幼兒給圖形寶寶塗顏色,從而理解形與色的對應關係;
讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙,一個彩色紙條;請幼兒按照紙條的顏色給圖形塗上顏色;將塗好的作品貼在展板上,説一説它們為什麼塗成這個顏色;
3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養幼兒的形色對應能力。
請幼兒從學具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導幼兒根據對應關係表的要求,給菲比穿衣服;
4、評價練習。
嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業典禮聯歡會,它們都有漂亮的演出服,一起來看一下,翻開幼兒用書第16頁,請一名幼兒看着關係對應表,給小動物們試穿演出服,其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。
小朋友們今天下午我們一起來幫助小動物們穿演出服,好嗎?現在讓我們先到外面去休息一會吧!
教案三:形色對應合成
活動目標:
1、通過操作活動引導幼兒感知圖形和顏色的合成與分解。
2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。
3、發展幼兒的思維能力。
活動準備:
1、幼兒每人一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一)。
2、教師一套操作材料(一個小綠人,紅、黃、藍衣服/褲子各一,紅、黃、藍色圖卡,衣服及褲子標記各一張)。
3、大分類圖兩張,√兩個。
4、背景音樂
活動過程:
一、創設到小綠人家做客的情景。
1、幫小綠人找衣服,引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、幼兒整理服裝,要做到形色對應。
二、創設時裝表演情景,給小綠人穿衣服。
出示小綠人,老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣服。
三、結束活動。
幼兒和小綠人一起參加時裝表演。
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