聰明寶寶的腦力開發
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別以為“智能提升從零歲開始”、“3歲定終生”或是“6歲決定一生”只是宣傳標語!NO!根據研究,人類在胚胎期,腦部神經就是最早發育的。
別以為“智能提升從零歲開始”、“3歲定終生”或是“6歲決定一生”只是宣傳標語!NO!根據研究,人類在胚胎期,腦部神經就是最早發育的,即使呱呱落地之後,也處在迅速發育的階段,以新生兒來説,大腦約重四百克,已經佔了成人腦重量(約一千五百公克)的四分之一強;到了一歲腦重量約九百公克;到三歲時腦重量便已發育到60%強,到了六歲大約重1200公克,逐漸接近成人的腦重了。
可見得0-3歲是人一生中腦部發展的重要黃金期,也深切影響着未來智力潛能的發展,如何把握這段黃金期,施予嬰幼兒早期教育,促進腦細胞的增加分化與腦神經的突觸緊密連結,是非常重要的。
腦力刺激的實證
曾有名為巴甫洛夫的專家做了一個實驗,他把同時生下來且同樣體重的小白鼠分成兩組,一組放於較大、光線充足的空間,提供豐富的聲響、有滾筒、滑梯等玩具,讓小白鼠自由追逐玩耍;另一組小白鼠,則關於沒有光線的籠子裏,沒有玩具、沒有同伴,雖然提供同樣的食物營養,不過經過19天的測試,智力的表現卻是大相逕庭的。
結果顯示:前一組小白鼠機敏靈活,人抓不住它們。後一組小白鼠,則呆滯遲緩,即使人去抓它們,也不知逃跑。抽樣解剖發現,前一組小白鼠因常接受豐富的信息刺激,它們的大腦生出了許多突觸發展出緊密的連結;而後一組小白鼠則因少受刺激,腦組織竟呈現萎縮狀態,腦重量及體積也相對變小。
巴甫洛夫這個實驗的結果,主要是用來映證早期教育的重要性,他認為在嬰幼兒成長的過程中,一旦錯過了生長髮育期的發展,腦組織結構就會趨於定型,潛能發展也將受到限制,即使擁有優越的天賦,也無法獲得良好的發展。
到底“智力潛能”是什麼呢?
根據大陸方面的研究專家表示:智力潛能是人的一種心理品質;也是一個人許多能力的總和,包括:觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創造力等。所以,即使孩子在某一方面擁有特殊能力和專長,例如,只會讀書而缺乏生活應變的能力,這樣都不等於擁有真正的智力。
如果孩子沒有一定的智力,就難以掌握較多的知識,就如,孩子如果缺乏注意力及觀察力,就無法正確的認知;沒有記憶力,就無法將吸收的知識保存下來轉為己有;沒有思維力,就無法對事物有深刻的體會、無法掌握事物的發展規律;如果缺乏想象力,自然就沒辦法創新。
台北市立婦幼醫院兒童心智科翁菁菁主治醫師也表示,要提升寶寶高度的智力潛能,不能只給予大腦單一能力的刺激,而在於是否能提供大腦各功能區域全面且足夠的刺激,如此,寶寶的智力潛能才有全面發展的機會。
智能提升造就天才?
看到這裏,你是不是對寶寶腦力開發的實質意義有了進一步的認識?但同時是不是也產生一個疑惑──“智能提升是以造就孩子成為天才或是資優生為目的嗎?”翁菁菁醫師提出另一個思考的角度,她表示,開發大腦提升智力潛能最主要的用意,應該在於培養孩子擁有豐富自如的生活能力。
刺激不足易造成發展遲緩
我們也試想,若我們的孩子像小白老鼠一樣錯過時機,缺乏適當的腦力刺激,會造就出什麼樣的光景?專長兒童心智早期療育的翁醫師分享她治療的經驗。
她説:“兒童心智發展遲緩,除了有些是先天的腦部功能缺陷造成的,還有一部份是屬於後天形成的,原因在於從出生開始,孩子腦部的功能就沒有獲得足夠的刺激與開發,以致腦發展延遲。我們探究結果,發現有些孩子從出生就託養給鄉下的爺爺奶奶帶,因為傳統長輩的帶養方式比較注意孩子的養育而缺少教育,孩子長期在缺乏豐富刺激與互動的環境下成長,造成只有生理的持續成長,而心智的成長卻因而遠遠落後於正常的指標。”
早期療育愈造愈好
翁醫師語重心長的表示,早期療育的治療目標,之所以針對0-6歲的孩子,也是把握孩子腦部發展階段的黃金期,來施予補救的效力。最好是發現時年紀越小,腦細胞活動力較強的時機,補救治療的效果越好。翁醫師説,3歲前是一個關鍵期,到了早期療育最晚的6歲,治療的效果與速度會自然遞減。
評估孩子正常心智發展
如果您家有0-3歲的寶寶,現在,您是不是急於想搜尋幼兒腦力刺激與開發的資訊?
在此我們提供給您的是0-3歲幼兒心智發展的大略過程表,包括粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性及身邊處理六大項目的評估,幫助您先掌握孩子現階段心智發展的情況,才能在施行智力潛能提升時“因材施教”,達到最佳的效果。
當然,如果您發現孩子在六大項目的發展上有落後的現象,也請不要妄加推斷,翁醫師再三強調,就算髮現孩子有幾個月的發展差距,也未必是發展遲緩的現象,若要進一步確認,不妨帶孩子到兒童心智科、復健科或是兒童精神科做檢測,萬一確認為發展遲緩,醫院完整的醫療也才能提供實質的幫助。
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