我對雙減看法的作文
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最近,國家提出了“雙減”政策,這已然成為了近期我們最火熱的話題。那麼你對雙減有什麼看法呢?下面是整理的一些作文範文,歡迎參考閲讀。
我對雙減看法的作文(第一篇)
剛聽到“雙減”這條消息後,肯定是高興的。因為作業在學校就可以全部做完,回家就可以有更多的娛樂時間。雙休日也不用上課外補習班。我也終於有周末了,而不是天天在上課。
但是雖然作業量減少了,課程的難度並不會變簡單。我們終有一天還是要參加中考的。所以我們要做到減量不減質,每份作業還是要認真完成。校內學習的質量更為重要。
再來説説我對課外補習課時間移動的看法。相信國家也一定是為了讓我們有更多的休息時間才這麼安排的。可是我不明白,既然“雙減”了,為什麼不一刀切,雙休日不能上,但平日卻還可以。現在開學了,回家已經很累,課都調整到平日,立刻再上的話,聽課的效率肯定會變低。而且學校裏有很多興趣班,時間也容易衝突。
今天課上,賈老師也問了我們:你們對於“雙減”的看法是怎樣的呢?感覺變化大嗎?部分同學認為無所謂。因為該上的課還是得上。我認為對我還是有變化的,因為以前週末都很忙,現在突然空下來,我會有點不適應。還有我也很擔心,很多課改成線上了,我的近視度數會不會加深。
作為學生,我希望“雙減”政策能夠有效的執行。真真做到作業學校完成。小學生不要再額外補習語數外。讓我們有更多的時間去學習我們感興趣的課程,有個愉快美好的童年。
以上就是我對“雙減”政策的看法。
我對雙減看法的作文(第二篇)
“雙減”到底是什麼呢?“雙減”指的是全面壓減作業總量和時長,減輕學生過重作業負擔,當這一政策出現的時候,我的課外輔導課發生了翻天覆地的變化。所有的學科輔導課進行了精減,並且從週末調整到週中。這些變化使我必須加快做作業的速度,儘量使作業不帶回家,同時,也讓我的週末有了休息和娛樂的時間。
總體來説,雙減政策有以下幾個優點:
首先,我有了更多的空間時間,在週末可以不在家裏上網課,而是和家人一起出去玩。我還是更多的時間來閲讀課外書,開闊視野,開拓自己的興趣愛好。
其次,在晚上上課和週末出去玩的雙重刺激下,我做作業的效率得到了前所未有的提升。如今,我能更快更好地完成任務。
最後,因為課程的精減,也極大地減輕了媽媽的經濟負擔,因為課程的減少,退了3門課。
雖然雙減政策有許多優點,可是世上並沒有十全十美的事物,它也有缺點:
第一點,雙減容易讓人覺得不用努力了,但實際上,學校雖然給我們減了壓,可是中考、高考的壓力依然存在。實現考上大學的夢想,使我們不能鬆懈,天上不會掉餡餅,我們要給自己一些前進的動力。
第二點,週中的壓力會過於大,怎樣合理地安排時間,也成為了我的一大難題。
綜上所述,雙減政策利大於弊,只有我們能正確面對減負後的學習生活,就能成為一個全面發展的小學生。“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”如這句古話所説,學習一定是辛苦的,雙減政策只是讓我減少學業負擔。如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識,“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了這些,雙減政策的弊也就不明顯了。
我對雙減看法的作文(第三篇)
最近,國家提出了“雙減”政策,這已然成為了我們最火熱的話題。
“雙減”就是減輕學生的負擔,減輕家長經濟的負擔。那,為什麼要提出“雙減”政策呢?我對此有幾點看法。
1、“雙減”前,老師佈置的作業要求太高,難度大,許多小學課外作業本中的題目都超綱了,遠遠大於小學生認知範圍,導致許多小學生需要想很久,作業往往做到了深夜十一、二點鐘。睡眠時間不足了,上課不能認真聽講,成績下降,學生們的壓力也就越來越大,如此惡性循環。對此,國家就提出了“雙減”政策,來緩解學生們的壓力。
2、老師佈置的作業中有許多重複做題。課外練習中會重複出現一些題目,這些重複的題目做來做去沒有意義,是在浪費學生們的時間。所以有人説“好的老師是苦了自己,不好的老師是苦了學生。”因為負責的老師會花時間找一些不同類型的題目,做了對學生有幫助,這樣做,才能鞏固學生的基礎,提高學生的成績。而不負責的老師採取簡單的方法,讓家長多買類似的作業本,用“題海”戰術來提高學生的成績。
國家提出“雙減”後,學校給我們多出了兩個小時的寫作業時間,讓學生的壓力大大減輕。但是,有的同學認為自己已經“解放”了,一放學回家就看電視,這樣做是不對的。“減負”後,我們有了更多的自由支配的時間。如何利用好這段時間就顯得尤為重要了。如果將這段時間全用於瘋玩,其結果一定被大多數同學遠遠地甩在後面。我認為這種時候,我們好的學生也要努力,不能放鬆,趁機努力學習知識。基礎差的更要努力,把之前落下的補上,不能被別人越甩越遠。
總而言之,“雙減”不是減勤奮,不是減努力,我們要努力學習,成為祖國燦爛的花朵,將來把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
我對雙減看法的作文(第四篇)
“雙減”政策一出,家長就是急呀,有的家長問為什麼要出“雙減”,這不就把孩子的成績落下來了嗎?
正方是很贊同“雙減”的,反方是非常不贊同“雙減”的,正方比反方要佔得少,反方比正方要佔得多,正方的觀點是雙減後有更多體育健身、睡覺、與同學互動和自由選擇的時間,反方則認為:中考選拔機制沒有變化,家長更加焦慮等。雙減之後,雖然學校的作業減少了,但家長買了一大堆作業給學生,學生還是累得不行。
在我們班裏,有的人問:“雙減是減作業嗎?是學習減少了嗎?”有的同學説:“什麼破‘雙減’,一點也沒減,不是在做作業就是在寫課外的作業,人都要寫傻了。”
這就是“雙減”嗎?一個出來就被人嫌棄的“雙減”,有的人天天累得不行,有的人天天開開心心,為什麼“雙減”要出來?為什麼有的人不開心?
有的人説“雙減”其實就是“雙加”,感覺比以前更累了。
“雙減”到底好不好,每個人都有不同的看法。
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