小學語文教師個人工作安排優秀樣本
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小學語文教師個人工作計劃樣本,為了提高工作效率,作為一名教師,怎麼去寫一份未來工作計劃,去更好的管理自己負責的各項科目顯得尤為重要,那麼怎麼去構造一份既易懂又清晰的工作計劃書呢?本學期我將從教學工作、教育工作、安全工作出發,具體如下
【篇一】
一、指導思想
新的學年又開始了,新的一年,新的希望,在新的學年,我要嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》,認真貫徹黨的教育方針,加強政治學習,不斷提高自己的思想認識,執行新課程標準,領會"一切為了學生的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,大力推進素質教育,使學生全面發展。,使二(3)班教學質量有很大提高。
二、班級基本情況概述
1、我所教的二(3)班有學生42人,其中男生人,女生人。
2、學生上課氣氛不活躍,學習上沒有帶頭羊。中等生、差生佔較大多數,尖子生較少,
3、聽課習慣不好,不動腦子,不舉手發言。發言聲音小,不洪亮。老師講老師的,他玩他的,一遇稍難一點的問題,就是等着,好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪,男生敢舉手只有朱建成,其餘都是很被動,呆呆坐着。學習不踏實,對問題不求甚解;學生閲讀面不廣,知識狹窄,沒有自信心,語言表達能力差。
4、作業速度慢,錯字多,特別是簡單的字都寫錯。艾子買提,買吾蘭常不按時交作業或不交作業。
5、知識空缺多。多音字不會做,更談不上聯繫詞語句子讀準。
6、責任心不強,凡事與他無關。值日生值日不到位,每天都要老師指導監督,對一些存在的問題,老師安排後不去做,依舊我行我素。
7、學生紀侓方面,等學習不努力。買吾蘭,艾薩江欺負其他學生,臉皮厚,常犯小毛病,邊説邊犯。
8、學生不團,特別是男生。開學至今已發生過幾次鬧矛盾的事情。
三、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班,首先要了解學生,儘快掌握了他們的個性特點,掌握了班級的情況,因材施教。
(1)備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。本學年採用電子備課,注重二次備課。課前專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。由於應用了現代多媒體教學,學生特別感興趣,因而特別用功,教學效果十分理想。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。
(2)上課注重課堂教學效果。針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練合。在教學中注意抓住重點,突破難點。教師要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
(3)作業。重視對學生句子的講解和訓練,重視作文的指導和訓練。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.重視對學生書寫的評價。
(4)輔導。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
(5)建立家校聯繫,通過校訊通發短信、打電話、做家訪等形式,積極與家長取得聯繫,得到家長的積極配合,形成合力,共同管理好學生。
四、做好後進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響着全班學生的整體成績。
五、教育工作
第一、班主任工作作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,
對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,對會等進行思想品德教育,增強學生的衞生、紀律、安全意識,着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、經常與任課教師取得聯繫,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。
3、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
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4、經常與家長保持聯繫,進行家訪,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
5、培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感,從小做個好公民。
第二、安全工作
“安全重於泰山”。做好安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要。學生作為社會的弱勢羣體,多數自我保護意識和安全防範能力低,大大增加了班級安全工作的難度。
(1)根據學生情況和季節特點,預設各種可能出現的安全問題,事先告訴學生注意。
(2)以村為單位,建立路隊制,安排領路人。
(3)路途遠的學生每週放學前提醒注意路途中的安全問題。
(4)過馬路、過公路的學生提醒注意來往車輛
(5)與學生和家長簽訂安全協議書。
【篇二】
我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學此文轉自斐斐課件園的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業愛業,積極參與教研教改,改革課堂教學,關心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。
一、個人分析:
1.優勢:
(1)、善於捕捉課堂小學學生的變化,培養學生[此文轉於斐斐課件園的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。
(2)、熟練運用信息技術,促進教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)的流暢。同時可以利用網絡資源,達到信息的重組和優化。
2.不足:
(1)語文教師專業素養不夠。
(2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。
二、目標及措施:
發展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關於自己專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質量,做一個高雅的人。
讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底藴的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神聖使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每週的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學此文轉自斐斐課件園研究,做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,並及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。
遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學此文轉自斐斐課件園工作中,真正為學生的終身發展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面:
以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內形成一定的科研成果。
四、教育教學此文轉自斐斐課件園方面
樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質教育,轉變教育觀念,為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身於課程改革的探索與實踐,提升業務水平;勇於創新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢,掌握教育發展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權還給學生,培養學生[此文轉於斐斐課件園良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園,力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優秀同行的經驗。儘量把每一節課都當作公開課,認真備課,精心上課,注意總反思。積極投身於課程改革的探索與實踐,提升業務水平;勇於創新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領域(鎮)內獨樹一幟。繼續和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇於探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總、改進,從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規範自己的言行,做到身正為師,學高為範。
2、在自己的教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生[此文轉於斐斐課件園實踐能力着手,拓展教學內容,優化教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園);教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和
自自我監控地習慣;教學後反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
六、多實踐
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄厚發、開拓創新,做教育教學此文轉自斐斐課件園的研究者。積極參加各類的教育教學此文轉自斐斐課件園活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,合教學實踐實現創新和開拓,實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。
七、多總
定期對自己的教育教學此文轉自斐斐課件園工作進行總,通過及時總,有所沉澱,不斷為今後的工作積累。
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