2022初中三年級班主任工作計劃
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20xx初中三年級班主任工作計劃篇一 一學年工作開始了了,在科任老師的關心和支持下,在校領導的正確指導下,順利開始這一學年,現在我將這一學年的工作情況計劃如下。
20xx初中三年級班主任工作計劃篇一
一學年工作開始了了,在科任老師的關心和支持下,在校領導的正確指導下,順利開始這一學年,現在我將這一學年的工作情況計劃如下:
一、我所做的主要工作:
初三是整個初中階段重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化,對於這一變化,學生的精神上有較大的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫,怎樣讓學生儘快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是我班主任的首要問題。
我主要做了兩點;一是尊重每位學生,儘可能滿足學生的的需要,努力的克服了固執己見,尊重學生的個性發展,為學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生,用真誠的愛心對待每個孩子。對於優等生不掩飾他的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更優秀,我班的劉安琪同學學習成績優秀,集體榮譽感強,班幹工作也很出色。但是,同學間的關係處理的不是很好。針對這一點,我找她談心,幫助她找原因。後來她與同學之間的關係非常融洽。
對於後進生,不歧視他們,努力去發現他們的閃光點,激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學學習很差,上課不認真聽講,作業經常不做,課上課下紀錄不能保證。行為習慣很差,對於這樣的學生只是批評指責,他的自信心會越來越少,我發現他籃球打的不錯,在學校組織的籃球比賽中表現非常出色,於是我就鼓勵他,如果你學習像打籃球那樣專注,你的學習成績一定會有很大的進步,對於他的每一點進步,我都會及時的發現並且及時予以規律,培養他的自信心。對於後進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習搞上去。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是紀律性較差,缺乏自我約束能力,如今的孩子今非夕比,他們接觸面廣,自尊心強,但又有現代青少年的極大弱點,即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現在他們的一言一行中,他們自由散慢在隊列了,有説話的,有打鬧的,無精打采,我向學生提出要求,通過一些時間的訓練,使孩子們體會到嚴格有序的管理帶來的效果。
我教育學生怎樣正確處理同學之間的關係,並以此召開主題班會,對學生進行教育,在處理鬧矛盾的學生時,讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以此來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動是培養學生德育思想品質的機會,現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些學生平時很少幹活,養成了懶惰的習慣,首先教會學生怎樣幹活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦黑板,我都示範並嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做得不認真和逃跑的同學,讓學生知道老師不僅注重他們的學習更注重他們的人品。
二、主要心得
把微笑送給學生,很多人在提到教師時,總會與嚴肅與聯繫在一起,其實微笑的力量才是無窮的,每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展,有句諺語誰也説不清楚哪塊雲彩會下雨。而我卻相信我的每塊雲彩都會下雨,因為我擁有有一種特殊的教育手段-------微笑
在學生取得成功時,我會微笑的送去欣賞,在學生感到失落時,我回微笑去鼓勵,在學生犯錯誤時,我回微笑送去寬容,因此,我用微笑贏得學生的尊重和愛戴,我想説;微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生茁壯成長。
三、目標和將來
學生的將來十分的重要,所以我們不會讓他們輕易的浪費掉他們的時間的。一年的時光其實也很快,只要幫助學生們實現他們的夢想,那麼我作為班主任來説。也算是盡到了責任,不過就目前來説,這種現實情況還是需要我不斷的努力的,我知道自己的將來就是需要不斷的努力,我會幫助學生的!
20xx初中三年級班主任工作計劃篇二
一、指導思想
從學校工作和學生思想實際出發,加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班主任工作再上一個新台階。
(一)加強班風建設
1.安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等,友誼中隊舉辦一些聯誼活動。
2.營造向上氛圍
根據各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風,創作班歌等。
(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衞生角”、“金色童年”、“我們在這裏成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3.指導培養班幹部
班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部,同時要精心培養小幹部。我愛,幫助小幹部樹立威信;第二,鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(二)班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學期的基礎上,本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》,並繼續開展各項常規檢查評比活動,每天公佈檢查結果。班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動、科學、民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等,並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動,使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。
加強教學常規的檢查評比。本學期,圍繞“規範秩序”的學校工作思路,加強對教學常規的檢查,要求班主任協助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作,同時將班主任考核與學科質量掛鈎,與語文、數學、英語三科合格率掛鈎,班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,朝消滅不合格率的目標奮進。
(三)針對特殊學生,開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生),學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑,採取多種方法,對特殊學生開展教育。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生,學校成立行規學習班,由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金,通過“結對助困”等活動,從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
20xx初中三年級班主任工作計劃篇三
今年我擔任九年級(4)班班主任,一共有58名學生,我針對該班的具體情況作一個簡單的計劃:
一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面)
該班大部分學生成績較差,學習積極性不高,甚至絕大部分學生厭學,行為習慣差,有些學生可能智力方面都有一定的問題,學習效率低,後勁不足。針對班級現狀,九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展,做到“無為而無不為”。教室裏的每面牆都能説話,不斷的補充更新。教室前黑板上標有:“快樂加油站”,給予同學們心理暗示,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”。
二、本學期班級目標:
(一)目標:
1、加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃,並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
3、做好培優補差工作,做好中等生的提高工作。
(二)工作重點:
1、加強班級管理,緊抓學生行為規範。
2、定目標,樹典型,營造良好的學習環境。
3、大力做好培優補差工作,加強學生心理輔導。
4、上好班會課,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。
三。工作要點
(一)、學會放手,相信學生,相信班幹部
1、結合班級所存在問題,讓學生討論班級管理辦法,並形成書面文字;
2、放手讓班幹部主持班會。以鼓勵為主,逐漸建立班幹部的信心,並不斷地樹立班幹部的威信;
3、採用值日班長負責制,由值日班長總結班級當日表現,並寫出至少一個同學的一至兩個優點。
(二)、以激勵為主,通過賞識從而增強學生的責任感,進而促進學習的積極性和主動性。
1、及時發現學生在日常行為規範中的進步並加以鼓勵,通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣。
2、從學習生活的各個細節入手,肯定學生的每一個點滴進步,從而提高學生學習的主動性。
(1)從作業方面發現學生的進步;
(2)從課堂的表現發現學生的進步;
(3)從背誦默寫方面發現學生的進步;
(4)通過家校聯繫發現學生的進步;
(5)通過其他科任老師的評價發現學生的進步;
(6)通過每次考試發現學生的進步。
(三)、引導學生樹立班級共同目標,激發學生潛力,營造良好的班級氛圍。
結合學生個體的實際情況,引導學生在班級共同目標的基礎上,樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
(四)、多溝通、多交流,瞭解學生的想法,真正地為學生解決面臨的問題。
1、儘可能地利用課餘時間,多接觸學生,主動了解學生的生活;
2、認真總結分析每一次考試成績,發現每一個學生的進步和不足,更有針對性地為學生提供力所能及的幫助;
3、多主動與學生家長聯繫,以求更好地瞭解學生的思想動態;
4、學會>傾聽,平等地對待學生,既以長者的身份,也以朋友的身份與學生交流。
(五)、多點耐心、多點愛心、多點恆心
1、引導學生制定班級公約,以身作則,始終堅持班級公約的規定;
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生,不鄙視,不歧視,不放棄,不拋棄;
3、從細節入手,關心呵護每個學生,發現每個學生身上的閃光點,積極鼓勵學生,引導學生朝更好的方向發展。
四、具體工作內容、措施
(一)班主任是班級安全工作第一責任人,對本班學生安全、班級教育教學安全、教室內的設施設備安全負責。我將盡力做好以下10個方面:
1、及時傳達學校和上級有關安全的文件精神,經常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作,發揮班級幹部的作用,建立班級安全制度。
2、對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育,增強學生的安全意識,提高學生自身保護能力,做到安全教育的經常、及時和有針對性。
3、每天做好本班學生的晨讀,統計學生出勤情況,及時瞭解未來校上課學生的情況,;一旦發現學生身體不適,送至醫院處理,並與家長聯繫;
4、每天做好教室的開窗通風和清潔工作。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查,如存在安全隱患,及時處理或上報學校有關部門,並提醒學生注意。加強班級財產安全管理,防盜竊、防破壞。督促學生做好關燈、關門、斷電工作。
5、認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動,做好活動前的專項教育,對可能出現的意外情況做好防範措施,保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故,在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊,並按規定進場。緩步上下樓,注意安全。
6、關心愛護每一位學生,對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生,給予適當關注和照顧,並與相關學科教師聯繫,切實維護學生的合法權利和身心健康。
7、積極調解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛,防止矛盾激化,杜絕校園暴力,避免意外傷害的發生。
8、班級學生在校內發生各類安全事故或傷害事故,我將及時送到附近醫院就診,並上報學校,同時與家長聯繫,必要時應進行家訪,瞭解或説明情況,做好後續工作。
9、指導家長做好學生的安全教育工作,發現學生行為具有危險性的,應當及時告誡、制止,並與學生家長溝通,發動家長共同做好學生安全教育工作。
10、對重大突發事件,立即啟動相關突發事件應急預案。一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施。學生因事外出的,由班主任出具請假條。
(二)繼續加強行為規範教育以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向,以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規範養成為抓手,以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規範”“文明禮儀”等系列教育。
(1)以中學生行為規範要求每位學生,加強洵陽道德規範宣傳教育,努力做到“愛校守法,明理誠信、友善團結,勤儉自強,敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規範養成教育,創設良好班風,樹學風、校風。
(2)認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“愛護環境,從我做起”的思想九年級上學期班主任工作計劃。
(3)由於我班部份學生的行為規範較差,在行為規範教育中前五週重點抓文明休息、文明交往,並同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。
(4)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
經過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數同學可能還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率一定會很低。所以本期內還要加強學生學習習慣的培養。期望他們>收穫與付出成正比。
總之,通過取長補短,一方面沿用以前有效的班級管理方法,另一方面,在這個過程中不斷的改進創新,以求達到更好的效果。
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