【幼兒園蹺蹺板教案】幼兒園數學蹺蹺板教案 小班蹺蹺板遊戲教案
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幼兒園蹺蹺板教案,蹺蹺板是一個比較經典的遊戲,陪伴了我們的父輩又陪伴了我們的成長,現在又要讓我們的下一代從這個遊戲中獲取知識,這是一個可以流傳的遊戲,通過遊戲讓幼兒學會很多知識。
幼兒園蹺蹺板教案:數學活動蹺蹺板
活動目標
1、在操作中比較2——3種物體的輕重。
2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關係。
3、學習運用推理的方法解決活動中出現的問題。
活動準備
1、天平1台,玩具水果,教學掛圖二。
2、形狀不同的積木若干,幼兒用書第39頁的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的經驗。
活動過程
一、教師用天平稱量,感受不同物體的重量之間的關係。
1、教師出示天平,啟發幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果,實際感受水果之間的重量關係。
3、教師出示玩具水果,用天平稱量,引導幼兒發現它們之間的重量關係。
4、引導幼兒觀察、瞭解三種物體之間的重量關係,推導、理解西瓜和蘋果之間的重量關係。
二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關係。
遊戲“那組找得又對又快”。
三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習。
幼兒園蹺蹺板教案:託班語言教案蹺蹺板
活動目標
1、學説兒歌,感受朗誦兒歌的樂趣。
2、初步感知高和低。
活動準備
掛圖若干個蹺蹺板模型,活動前組織幼兒玩蹺蹺板。
活動過程
一、以談話的形式進行導入。
師:剛才我們去哪裏玩了?玩了什麼?你們覺得好玩嗎?
二、教師出示大圖,引導幼兒觀察後提問:
圖上有誰?他們在玩什麼?蹺蹺板是怎麼玩的?
三、教師出示自制蹺蹺板,邊擺弄蹺蹺板邊示範念兒歌。
師:今天老師也帶來一個小的蹺蹺板,我們一起來看看,這個蹺蹺板長得和我們玩的蹺蹺板一樣嗎?今天蹺蹺板也帶來了一首好聽的兒歌,請小朋友聽聽,蹺蹺板裏的兒歌都説了些什麼:“蹺蹺板,兩邊翹,翹一翹,翹一翹,高高低低真奇妙。”這首兒歌有一個好聽的名字叫《蹺蹺板》,小朋友在玩蹺蹺板的時候是怎樣子的?(一邊高一邊低)
四、學念兒歌。
1、教師示範朗誦後提問:
師:兒歌叫什麼名字?
2、教師邊擺弄蹺蹺板邊和幼兒一起朗誦兒歌。
師:現在請小朋友和老師一起來念這首蹺蹺板的兒歌吧!念兒歌的時候,老師大聲念,請小朋友小聲的跟着老師念,聽聽誰的聲音最好聽。
3、教師邊用手演示邊與幼兒一起朗誦兒歌。
師:老師不僅帶來了模型蹺蹺板,看,老師的手也能變成蹺蹺板哦,看看老師變成的蹺蹺板會不會念兒歌呢?我們一起來幫助它好嗎?
4、幼兒邊模仿老師的動作邊大聲念兒歌。
師:現在也請你們把自己的小手伸直,變成蹺蹺板,用好聽的聲音一起念兒歌吧。
五、一邊念兒歌,一邊做《蹺蹺板》遊戲。
1、先請兩名幼兒上來做示範。
師:請大家想想:還可以怎麼變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考後教師再請一名幼兒上來做示範,邊做邊念兒歌)
2、請幼兒自發找朋友,兩個為一組,集體一起邊做遊戲邊念兒歌。
師:請小朋友們找一個好朋友,兩個兩個一起上來做蹺蹺板的遊戲吧,做遊戲的時候我們要一邊做一邊念兒歌。
六、發給幼兒蹺蹺板模型,邊玩邊念兒歌。
師:老師今天也帶來了很多蹺蹺板的模型,它們也想和你們一起做遊戲,請小朋友每人拿一個模型,一邊玩一邊和老師念兒歌吧。
活動延伸
剛才老師教給小朋友玩蹺蹺板的遊戲,現在請小朋友和老師一起出去外面玩蹺蹺板的遊戲吧。
幼兒園蹺蹺板教案:大班音樂教案蹺蹺板
活動目標
1、感受三拍子旋律的強弱變化,在音樂中體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺。
2、在創編表演動作的過程中,體驗同伴合作表演的樂趣。
重點難點:在音樂中體驗玩蹺蹺板的感覺,並創編表演動作。
教具準備:大鼓,音樂磁帶。
活動流程
一、玩一上一下蹺起來並欣賞音樂。
1、請幼兒用動作來表演坐蹺蹺板。(兩個人面對面雙手拉緊,一蹲一站,一上一下翹起。
2、放錄音,幼兒邊聽音樂,邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強拍時擊鼓。
二、學習歌曲《蹺蹺板》
1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內容。
2、引導幼兒跟着音樂的節奏來念歌詞,並在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。
3、聽歌曲搖動身體,每三拍搖動一次,幼兒也可以用身體的其他動作(手臂擺動、雙腳移動等)感受三拍子的變化。
4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動身體。
三、翹呀,翹呀,蹺蹺板。
1、幼兒自由結伴創編表演動作。
2、幼兒相互交流自己的動作。説説怎樣才能玩得更和諧?
3、引導幼兒思考:怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺?
4、幼兒兩兩結伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動作。
幼兒園蹺蹺板教案:小班音樂《蹺蹺板》
活動目標
1、學唱歌曲,感受音樂的高和低以及音階的旋律。
2、能設計相應的動作,能跟隨音樂做相應的遊戲,喜歡與同伴互動,喜歡參加音樂活動。
3、初步掌握學唱兒歌的技巧,體驗音樂活動帶來的遊戲快樂。
活動準備
音樂及伴奏、圖譜、娃娃、玩遊戲用的道具。
活動過程
一、遊戲律動:高人矮人
1、帶領幼兒聽音樂玩“高人矮人”遊戲進場。
2、幼兒跟隨老師在教室以圓圈隊形轉圈,隨音樂變換動作,高低起伏,激發幼兒參與活動的興趣。
二、發聲練習
玩吹氣球遊戲,練習用“嗚”髮長短音、高低音。
教師示範:雙手空中比劃氣球,一邊發音,一邊變化氣球大小,運用音階,“1 2 3”,“1 2 3 4 5”,“1 2 3 4 5 6 7”逐步由低到高音,氣球變大,由高到低音,氣球變小。幼兒學習模仿,達到初步練聲效果。
三、以遊戲的形式引導幼兒認識瞭解蹺蹺板。
1、談話引出遊戲內容。
指導語:小朋友玩過蹺蹺板嗎?蹺蹺板是怎樣玩的?
教師用動作講解蹺蹺板的外形和玩法,用身體動作表現蹺蹺板。引導幼兒用動作表現蹺蹺板,體現出蹺蹺板高低不同的變化。
2、兩個小朋友一起合作表演玩蹺蹺板的遊戲。
引導幼兒學會兩人合作找朋友,共同表現蹺蹺板的樣子,在遊戲過程中,初步導入兒歌內容。
四、幼兒學唱歌曲。
1、欣賞歌曲,説説聽到歌裏唱了什麼?
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,1234567i天上摘星星。
蹺蹺板,真有趣,一會高,一會低,i7654321一下碰到地。
教師先示範演唱一遍,讓幼兒感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容,對兒歌有初步的認識。
2、教師示範演唱第二遍,出示圖譜熟悉歌詞。
教師對照圖譜講解歌曲內容,讓幼兒在認識圖譜的過程中熟悉歌詞,並激發幼兒對圖譜的記憶。
3、幫小娃娃唱出音樂台階。
指導語:小娃娃上的這個台階叫做音樂台階,每一步台階都有不同的發音,請小朋友跟隨小娃娃邊上音樂台階邊唱出來。引導幼兒學唱並認識音階的從低到高,及從高到低。
4、完整的學習演唱歌曲。
教師一邊唱一邊教,引導幼兒帶上肢體語言來表達歌曲的情感。
五、運用肢體語言進行歌表演。
幼兒在初步熟悉歌曲的前提下,加上蹺蹺板的動作,進行歌曲演唱。
六、兩個小朋友合作,加上蹺蹺板的遊戲進行歌表演。
遊戲:蹺蹺板。玩蹺蹺板的遊戲結束活動。
幼兒園蹺蹺板教案:小班語言活動蹺蹺板
活動目標
1、能按照序觀察圖片,學習描述小動物的表情。
2、懂得小夥伴要友好相處。
活動準備
1、經驗準備:活動前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套:掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》
活動過程
一、以“蹺蹺板”的兒歌引出活動的內容。
引導語:小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:“蹺蹺板,真好玩,你上天來我入地。上去好像坐飛機,下來好像坐飛船,一上一下真快樂”。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發生了什麼事情。
二、一次性出示四幅掛圖,引導幼兒自由觀察和交流。
啟發幼兒交流:小兔子在做什麼?小熊來了以後怎麼做?結果怎麼樣?
三、引導幼兒觀察圖片,逐幅啟發提問,幫助幼兒理解和講述圖片內容。
1、圖①:公園裏,小白兔和小灰兔在玩什麼?它們玩得怎麼樣?(豐富詞彙:開心)
2、圖②③:這時來了一隻小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎麼樣?(豐富詞彙:害怕)
3、圖④小熊還説了什麼?小白兔和小灰兔怎麼樣了?
四、引導幼兒相互講述圖片的內容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內容。
六、討論交流,給圖片取名。
議一儀:小熊做了哪些不對的事情?它應該怎麼做才對?小夥伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什麼名字?
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