小班健康迪迪醫生教案
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1、在情境中感知和理解故事內容,瞭解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。
2、掌握看圖書的正確方法,喜歡跟着老師閲讀。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:1、環境創設:森林背景的立體模型
2、迪迪醫生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。
3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
4、《迪迪醫生》故事圖書(人手一份),每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標誌。
活動過程:一、想一想--小動物生病了
1、引導語:早上接到一個緊急電話,説森林裏的小動物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法並及時表揚。 二、聽一聽--欣賞故事,整體感知
1、過渡語:小朋友想的辦法真不錯,發現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林裏就住着這麼一位白鬍子老醫生,大家都叫他"迪迪醫生"。迪迪醫生知道小動物生病了可忙壞了,他正忙給小動物們看病呢!
2、提問:
(1)第一個看病的是烏龜爺爺,他正在發高燒,迪迪醫生給它打針,可烏龜爺爺的殼實在太硬,怎麼辦呢?幼兒交流與討論。
(2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺的身邊,你會對他説些什麼?
3、第二個看的是大象伯伯,他因為感冒引起了鼻炎,迪迪醫生給它滴鼻藥水。大象會怎麼樣?幼兒交流與討論。
(1)得了鼻炎會覺得怎麼樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)
(2)滴了鼻藥水感覺會怎麼樣?(清涼、舒服)
4、最後一個看的是小猴弟弟,他"阿嚏,阿嚏"一連大了好幾個噴嚏,迪迪醫生給它吃藥。小猴弟弟會怎麼樣?幼兒交流與討論。
(1)迪迪醫生看見小猴子打噴嚏,會對他會説什麼話?
(2)我們小朋友是怎麼打噴嚏的?
三、看一看,説一説--翻閲圖書
1、過渡語:迪迪醫生給小動物看病的事情傳遍了整個森林,還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書,一起來學學迪迪醫生的本領。
2、(人手一本圖書):説説哪頁是封面、哪頁是封底?指指認認故事的名字――"迪迪醫生"。
3、教師和幼兒共同看書,邊指邊看邊講故事的內容。
四、找一找――延伸活動
找找今天班級裏誰沒有來園,誰生病了拿了黃牌子,對其表示問候或樂意打電話,體驗關心別人的快樂。
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