小班動物的花花衣教案
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活動目標:
1、認識常見黑白皮毛的動物,觀察發現皮毛的不同。
2、樂意猜猜、找找、説説,有喜愛小動物的情感。
活動準備:
PPT、動物服裝
活動過程:
一、黑臉小白羊過生日了
(價值分析:利用幼兒喜愛的形象,激發他們的活動興趣。)
1、提問:這是誰?家裏的桌上有什麼?
小結:原來他請身上有黑黑白白的動物朋友參加他的生日聚會
二、黑臉小白羊找朋友
(價值分析:認識幾種黑白皮毛的動物,觀察發現動物皮毛的不同。)
1、猜一猜
提問:聽見門鈴聲,看看猜猜是誰來了?
2、説一説
提問:黑臉小白羊請了哪些黑白皮毛的動物?
小結:黑臉小白羊請的黑白皮毛的動物有……,它們身上的花紋有一條一條的、一點一點的、一塊一塊的。
三、去黑臉小白羊家
(價值分析:通過遊戲活動,進一步鞏固對黑白皮毛動物的認識。)
裝扮自己、慶祝生日
幼兒選擇自己喜歡的動物衣服裝扮自己,和黑臉小白羊一起過生日。
教案二:《動物的花花衣》活動目標:
1、在説説、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2、嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
重點難點:
區分不同動物的皮毛特徵
活動過程:
一、情景導入
師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗
1、師:我們一起把小動物從屋子裏請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧!讓他們一起快樂地跟着音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節日的快樂。
教案三:《動物的花花衣》
活動目標:
1、瞭解幾種動物的毛皮花紋,學習匹配。
2、有喜歡、關心小動物的情感.
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:森林背景圖、動物頭部圖片和相匹配的動物衣(花紋卡片)、音樂
活動過程:
一、感知動物的毛皮花紋
1、今天,老師帶你們到森林去玩!(森林背景)老師聽説有很多小動物在森林裏等着我們呢。在森林背景下,逐一插入動物:斑點狗、奶牛和斑馬、老虎和獵豹;(感知它們的皮毛花紋)我們一起來看看這是誰?(可引導幼兒與小動物打個招呼,增進幼兒與動物的親近感,更好地融入到環境中去。)它們身上的花紋是什麼樣子的?
小結:斑點狗和獵豹身上的花紋是一點一點的;奶牛身上的花紋是一塊一塊的;斑馬和老虎身上的花紋是一條一條的!
2、區別動物的毛皮花紋我們來看看這些動物身上的花紋一樣嗎?哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?引導幼兒自己觀察發現皮毛的異同。
二、捉迷藏現在,小動物們要和我們捉迷藏了。老虎、獵豹、斑馬、斑點狗、奶牛躲在森林背景中,要求小朋友把這些動物都找出來。並能告訴我:在***找到***,或***躲在***。
三、學習匹配
1、老師給你們每人準備了一件動物的花花衣,請你們穿上小動物的花花衣,我們一起來做個“找朋友”的遊戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
2、幼兒聽音樂做“找朋友”的遊戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴碰一碰,抱一抱。教師檢查,重複再做一次。
3、(1)教師出示其中一個動物的頭部圖片,請個別幼兒幫忙找合適的衣服,並請幼兒説説原因。
小朋友,你們聽,誰在哭呀?原來是小斑馬。我們來問問它你為什麼哭呀?(教師扮演的小斑馬:小朋友,我今天和夥伴們一起在森林裏玩的時候,漂亮的花衣服不小心被樹枝鈎破了,我該怎麼辦呀?)哎呀,小斑馬好可憐呀,我們來一起來幫它想想辦法,好嗎?(幼兒發言)請一幼兒給小斑馬送件合適的衣服,説説為什麼要把這件衣服送給小斑馬?(如幼兒出於對小斑馬的關心,爭着把自己的“衣服”送給小斑馬時,扮演的教師可再創設問題情境:接受錯誤的圖片,但是做出小斑馬不開心的樣子説:“謝謝小朋友,可是我不喜歡這樣的衣服!”可再問幼兒:“為什麼小斑馬不喜歡這件衣服?”引發幼兒繼續深入思考。)
(2)你們幫助小斑馬找到了合適的衣服,它很開心,但是還有好幾個動物沒有找到合適的衣服,我們一起來幫助它們,好嗎?
幼兒分別自由選擇動物,並送去自己匹配的相對應的衣服。
4、找家驗證:請幼兒檢查一下自己、朋友的動物、衣服是否匹配,説説“為什麼”,如有搞錯的,幫助他找到合適的。
四、結束
你們幫助小動物們找到了合適的衣服,他們都非常感謝我們。現在時間不早了,我們該回家了,跟小動物們再見!(幼兒與小動物道別,走出教室。)
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