教孩子“善解人意”
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能否抓住小孩這一年齡特性,有意識地培養尤為重要。可是,不少家長注意不夠或放任自流,則貽害無窮。孩子個性培養失誤,孩子受害,家長再也難以補救了!
在小孩(一至三歲)初步具備認識周圍事物的時候,意識和行為的控制能力和分析能力大為提高,第二信號系統(語言和詞句)逐步發展。在大人的影響和教育下學會説話,大大擴展了活動範圍和與大人交際的能力,也是不少學者都認為的最佳教育時期。“善解人意”就是對小孩該時期心理和意識的肯定。
重視的家長則在這個時期投入時間,不斷滿足孩子接觸外界的各種新鮮環境和學習要求,耐心、貼切地回答孩子提出的各種問題。誘導他們進行各種實踐活動,以提高孩子的認知水平,提高悟性和觀察能力;努力發展其語言表達能力,利用語言啟發孩子的思維活動。要有步驟講究方法,一定要防止生硬的方法、粗魯的態度,也不能要求過高或操之過急,更應避免孩子有不良情緒和心理上的壓抑。
在家長用各種方法(語言、行為)給孩子以極大滿足時,一定得讓孩子建立“互信”的概念,要讓孩子懂得理解和被理解的同等重要。溺愛的結果只會養成孩子嬌氣、任性、自私。
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