【幼儿园大班英语教案】幼儿园英语教案范文
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活动目标
1、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen
2、培养托儿学习英语的兴趣
活动准备
1、Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)
2、cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)
3、音乐《Mother hen》
4、草丛、篮筐(2个)
活动过程
一、唱歌念儿歌,组织教学.
1、T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
2、复习单词cock、chicken、hen
T: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock)
T: Yes, I am cock..
T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰)
T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken)
3、Rhyme:《A family of chicken》发现hen 不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda。
二、寻找hen, 学习新单词egg。
1、T: Where is hen?
2、播放音乐《Mother hen》hen 入场。
3、hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三、结束活动
1、T: 宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)
2、T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?
(将一篮筐的egg交与hen)
3、安静活动,活动结束。
幼儿园大班英语教案:Interesting Colors 有趣的颜色
活动目标
1、认识表示颜色的单词:red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏,巩固相关单词。
活动准备
教具学具准备:各种颜色的帽子(与幼儿人数相同),音乐磁带,录音机。Music,hula- hoops,Two fashion models, some colorful paper
活动过程
幼儿英语游戏:“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子,教师播放音乐,带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作,教师发出口令:“Who is wearing yellow hat?” 戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令,让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话:我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色,学习句型:
“My favorite color is, ”
游戏:“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈,贴上red, blue, yellow, green的色彩标记。 播放音乐,音乐停止时教师说:“I like blue,”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令,让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
活动拓展
请幼儿在活动室里寻找red,blue, yellow and green四种颜色的物品,用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案,请幼儿进行涂色。
注意事項
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。
幼儿园大班英语教案:交通工具
活动目标
1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
活动准备
1、英语动画片:Let s go by bike
2、课件——乐趣练习:交通工具
活动过程
一、warm up做准备
1、律动:《By bus》
师:Let’s go by bus, OK?
2、Are you happy today ?
师:How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具的图片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组,每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师:Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片:Let s go by bike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室.
《Row row row your boat》
师:Let’s go by boat, OK?
幼儿园大班英语教案:Hello! Hello!
活动目标
学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
活动准备
1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
活动过程
1、板面设计,导入。
A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。
B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说: “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说: “fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏,结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:
小熊队说:Hello! Hello! How are you?
小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!
小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
幼儿园大班英语教案:学习用品
活动目标
1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词:pencil、ruler、rubber、sharpener等;
2、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿;
3、通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望;
活动准备
1、铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;
2、情景设置:文具超市、小学
活动过程
一、Warm Up:
Dialogue:Hi,how are you today?(Fine,Happy)
How many days are there in a week?
What day is today?
二、情景游戏“Shopping”
1、复习单个单词
(出示书包)Oh,nothing!What shall I prepare?(pencil……)
Look,there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范,提示幼儿递东西时要说出单词)
OK,now let`s play。(请二名幼儿做shopman)
2、在单词前加修饰词,师辅助提示“What shape is it?”,“What color is it?”
What did you buy?
二、情景游戏“School”
1、Song:“Go to school”
Let’s go to school, OK? (引发幼儿进入游戏情景)
2、模拟小学生上课:打铃上课,起立—坐下
(1) Listening game:
Please put your bag on the chair。
Please open/close your pencil-box 。
Please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
Who wants to be the little teacher?
(2)尝试用“because…”回答问题
What do you like?Why?
(3)Class is over。Stand up ,good-bye everyone!
三、结束:Song:“Butterfly”飞回教室。
幼儿园大班英语教案:What's this?
活动目标
1、能听懂句型“What’s this?”,会用“It’s a……”句型回答问题。
2、复习单词:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词:sheep、lion
活动准备
录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
活动过程
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning,teacher.”
There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.
Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T: Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C: It’s fine.
T: On, it’ fine.
Let’s go to the zoo,ok?
C: Ok!
T: Let’s riding in my car. Are you ready?
三、出示背景图:
1、 Oh, how beautiful it is?
Look, what’s this?
——It’s a panda.(集体 — 个2人)
Yes, it’s a panda.
What’s this?
——It’s a m&;#111nkey. (集体 — 个3人)
2、 Now, listen. T: “汪汪汪”,Who’s this?
——It’s a dog.(集)(出示卡片)
— Oh, it’s a dog.
T:“喵喵喵”,Who’s this?
——It’s a cat.(集 — 第一、二组2人)
3、Look, what’s this?
——It’s a elephant.(集 — 男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look, what’s this?(老师做兔跳)
——It’s a ra it.(4人)
5、新授
①出示“羊”的卡片。
T: What’s this? Now, let’s read it together.
Please read after me,“sheep”.
幼儿开火车练习,纠正错误读音。
What’s this? Please go on.
——It’s a sheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”,方法同上。
What’s this?
——It’s a lion.(8、9人)
四、Now, listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
and say.(按顺序读一遍)
五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.
(老师:“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音,并蹲下,否则被狼吃掉)
T: Dog!
C:(学狗叫,四散跑)
T: The wolf is coming.
C:(停止发出声音,蹲下)
……
(还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?
六、Now, it’s too late. Let’s go home.
Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.
结束。
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