大班懒惰的小蜗牛教案
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活动目标:
1、通过活动,体验同伴交流、合作带来的快乐。
2、发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
3、在理解故事内容的基础上,引导幼儿大胆表述自己的想法,懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动准备:
幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。蜗牛和乌龟的玩具。
活动重难点:
重点:理解故事内容,并大胆发表自己的看法。
难点:懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动过程:
一、导入
师:老师现在给小朋友猜一个谜语:背着房子不肯走,外壳坚硬内里柔,平时走路慢吞吞,遇到困难就缩头。打一种昆虫。
幼儿说出谜底的理由,出示蜗牛玩具,分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。(小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞,懒洋洋的。)
二、展开
(一)引导幼儿看课件听故事
师:小蜗牛还有一个好朋友呢,这个朋友也背了一个硬硬的壳,走起路来也非常慢,而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来,你们猜一猜它是谁?(乌龟)小朋友真聪明,老师也把小乌龟带来了,两个好朋友商量着要一起去旅行,可是旅行的途中发生了一件事情,你们想知道发生了什么吗?好,看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
播放动画。
(二)设置疑问,启发想象。(配合课件)
提问:
1、这是个什么样的季节?天气怎么样?(春天,外面有绿油油的小草和红艳艳的小花,天气很晴朗)小蜗牛和小乌龟要去干什么?
2、太阳越升越高,天气也越来越热,乌龟走着走着怎么样了?(趴在地上睡着了)这时候小蜗牛看到乌龟趴在地上,它是怎么做的?(它悄悄的爬到了乌龟的背上)小蜗牛为什么要这样做呢?它的心里是怎么想的?(我现在悄悄趴到小乌龟的背上他不会知道的,等他醒来继续往前走时,我就可以舒舒服服的看风景了。)
3、乌龟醒来后,以为小蜗牛怎么了?(小蜗牛一定先走了,我得赶快追他去)可是小蜗牛却还在哪里?
4、它们两个怎么会在河里呢?(小乌龟累得满头大汗,他决定到河里洗个澡)它们在河里的样子是怎么样的?(小乌龟刚跳到水里,小蜗牛就呛了一口水,大声喊救命,小乌龟赶紧把小蜗牛就上了岸。)
5、小蜗牛被救上岸后,心里是怎么想的?如果你是小蜗牛,你会对小乌龟说什么?(对不起小乌龟,我再也不偷懒了,要做个勤劳的好孩子。)
(三)引导幼儿再次看课件听故事并评价小蜗牛
小朋友你觉得这是一只怎样的蜗牛?你喜欢故事中的蜗牛还是乌龟?为什么?引导幼儿大胆发表自己的看法。
(四)引导幼儿做事要勤劳不偷懒
师:那你在平时的生活中做事有没有偷懒呢?(老师让小朋友去喝水时,有的小朋友趁老师不注意就不去了;早上户外活动时,有的小朋友怕累,不想参加活动;早上有的小朋友赖在床上不想起床,结果迟到了等。)引导幼儿说出自己今后正确的做法。
三、结束
播放歌曲《劳动最光荣》,活动结束。
教案二:懒惰的小蜗牛【活动目标】
1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。
2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
【活动准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动重点】
引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
【活动难点】
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动过程】
一、谜语导入,激发幼儿兴趣
1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。
2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。(小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子)
二、出示图片,引导幼儿感知、观察,鼓励幼儿大胆的创编故事
图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
三、教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察图片,发散幼儿思维,使其有重点的讲述
1、小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(鼓励幼儿发挥想象力)
4、通过观察图片,你还想到了什么?
四、幼儿自由排列图片,引导幼儿讲清故事的时间、地点、人物、发生的事情
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:
1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字,提醒幼儿讲述时要讲清时间、地点、人物、发生的事情。
3、各组选派一名代表到前面为全体幼儿进行讲述。
五、生活拓展,引导幼儿做事要勤劳不偷懒
1、提问:你在平时的生活中做事有没有偷懒呢?做过哪些偷懒的事情。
2、引导幼儿说出自己今后正确的做法。
【活动延伸】
1、把图片投放在区角中,请幼儿根据图片进行不同的排列顺序,并大胆合理的讲述故事。
2、搜集有关蜗牛的资料,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把想法画下来。
教案三:《懒惰的小蜗牛》
活动目标:
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
活动重点难点:
重点:幼儿对图片进行创造性的讲诉。
难点:幼儿对角色心理变化的了解。
活动准备:
各组分发图片。大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
活动过程:
(一)开始部分
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》
(二)基本部分
1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:
图一:小蜗牛和乌龟要去干什么?
图二:(1)小乌龟为什么要睡懒觉?
(2、)乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?
图三:(1)乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?
(2)小蜗牛这时正在干什么呢?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:
图四:(1)走着走着发生什么事情了?
(2)乌龟为什么会上河里去呢?
(3)掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?
(4)小乌龟怎么说?怎么做呢?
图五:小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动
搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。
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