二十以内退位减法手抄报
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二十以内退位减法手抄报,退位减法一般是小学一年级的数学课必学科目,是数学学习中最基础的部分,学好退位减法对于孩子们来说是一件非常重要的事情。
退位减法教学片断
情境导入、复习旧知(情景图中根据信息列出的直接是退位减法15-9的算式,为了使孩子明确15-9与19-5的不同在混沌中比较,但是我担心越比较越混,但是我还是这么做了,将信息中15改为19,9改为5)
1、观察情境图,表述信息
2、理解图意,列出算式,表述算理
19-5=14
生1:先用个位上的9减5等于4最用10加4等于14
生2:用摆圆片的方法可以知道19-5=14
生3:先用10-5=5再用5+9=14
生4:……
同学们都用不同的方法解决了问题,真棒!老师这也有一种方法你们想不想知道?
生:想!(孩子们觉得方法已经想尽了,老师还会用什么方法呢,抱有一种好奇的心强烈的需要知道老师的答案)
师:19-4就像两军打仗(班内男孩比较多,喜欢玩打仗的游戏)19是我军而5是敌军,我军19是由两部分组成的,一是大部队10(其实就是十位上的1),二是小分队(其实就是个位上的9)要和敌军的5进行搏杀,如果你是司令你准备怎么打赢这个仗(孩子们激情异常高涨)
生1:我先用小分队9去和敌军的5拼,敌军没了,我军的小分队还剩下4人(其实就是9-5=4),然后小分队中的4人去找大部队10人,合在一起就是14人。
生2:我先用我军的大部队10人去打敌军的5人,敌军没了我军的大部队还剩5人,然后和小分队9人会合成14人
师:你们的想象力太丰富了,都是英明的司令,你们会战无不胜的。
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