兒童智力開發有那些錯誤方法呢?
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現在的家長們都不希望孩子輸在起跑線上,所以都想方設法的要讓孩子的智力得到更高的提升,那麼兒童智力開發有那些錯誤方法呢?
兒童智力開發是指通過教育來培養孩子的智力以提高其素質的活動,這是一種綜合能力。現在,多數的父母都十分重視孩子的早期教育和開發,但是,往往存在着重知識輕能力的現象,這種不科學的教育方法妨礙了孩子的正常發展,加重了孩子的負擔,損害了孩子的身心健康。對孩子進行智力開發是沒錯的,但應以孩子具體的情況和內心的興趣爲前提。在這方面,作爲父母的你,做對了嗎?
兒童智力開發存在的誤區
誤區一、認爲智力開發越早越好
俗話說“拔苗助長”說的就是這個問題,教育應該順應孩子的個體情況,在孩子身心條件都具備成熟的情況下進行,並不是越早越好,有時過早地教育可能會適得其反。
誤區二、認爲智力開發就是學習知識
這裏就是將智力開發片面化了,其實,學習的形式是各種各樣,內容也是包羅萬象的。對於孩子來說,遊戲和生活就是他們學習的一種途徑,他們提出的每一個問題都是在學習,他們參與的每一個遊戲或者活動都是學習,不能把智力開發簡單地等同於學習知識。
誤區三、智力開發要看到立竿見影的效果
現在,由於社會大環境的影響,許多父母也將功利心帶到了對孩子的教育上,總是希望孩子能早日學有所成,比如記住多少數字、背誦多少詩詞等,只追求眼前的小效率,卻看不到長遠的大效果。時間長了,會讓孩子揹負極大的壓力,進而產生牴觸感,得不償失。
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